新形势下水手工艺教学培训的改革

新形势下水手工艺教学 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 的改革“ 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 关键词：水手工艺教学改革技能论文摘要：水手工艺是船舶的一项具体工作，文章就水手工艺教学的内容、方法、技巧等方面的改革展开了讨论，以安全、实用、快速、增效为目的，提高水手的综合技能，培养符合国内外船东要求的海船水手．随着国际航运事业的迅速发展，对全球外派海员在数量和质量上提出了新的要求。值班水手培训、考试、发证管理办法的出台，表明对高级船员以外的普通船员有了更为具体、明确的要求。面对这一新举措，培训单位就要注重海船水手的培训教学，加强和重视实践技能的培养，对传统的以动手操作为主的水手工艺课，有必要进行剖析、改革，以提高培训质量。1改革的目的是确保船舶安全1.1安全教育必须体现以人为本船舶安全包括船体安全、货物安全、船上人员安全等，但主要的还是人的安全。海船水手是工作在生产第一线的普通船员，安全与责任对他们来说非常重要。因此，必须进一步加强水手工艺教学改革，强化学生的安全意识，让学生学以致用，确保船舶安全。教师在教学过程中必须贯彻和遵循“安全生产，预防为主”的方针，改变只求实操训练的快速性而忽视整个实操过程的安全性的做法。坚持高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、严要求，把安全意识贯穿于水手工艺实操训练的全过程，及时改进存在安全隐患的教学方法，增加工作责任感，对学生、单位负责，体现以人为本的宗旨，用 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的组织管理来达到安全教育的目的。近年来，大多数的船舶事故，与工作没有预见性、思想上麻痹大意、不按规范的程序操作使用设备、没有采取必要的安全 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 有着直接的联系。在教学中，器材的无序存放、设备的随意性操作、对学生的松懈管理等意味着教学的失败。强制性全面、规范的有组织训练可使学生掌握安全生产的操作要求，自觉地遵守纪律。日常必须要做的清点人数、整理设备等细微工作也是纪律要求和规范操作的具体表现。但是过度的纪律约束，完全采用刚性的教学管理措施，有时也会压抑学生学习的主动性，使学生只能被动地接受教育，有的学生在操作设备时还会动作僵硬、手忙脚乱，增加了危险性。因此，教师应适当运用柔性的教学方法，适时调节教学气氛，及时鼓励学生取得的每一点进步，激发学生学习兴趣，在强调“纪律、安全”的同时，让学生轻松而愉快地掌握技能，保证教学质量。例如:海船的大桅作业具有一定的危险性，安全非常重要。学生在初学时都有一定程度的紧张情绪，教师应正确地示范讲解安全带的使用、救生结的打法等所有安全注意事项，及时进行心理疏导，采用到位的保护措施，有助于增强学生的安全信心，完成训练任务。2改革的具体措施2.1加大师资建设力度，保证培补!!质量一支完善的教师队伍，能保证水手工艺教学培训任务的顺利完成。随着航运业的不断发展，各种新型船舶的不断出现，船上新的设备也就应运而生，而熟练地操作和使用这些新设备，掌握各种设备的保养方法是对海船水手的基本要求。目前担任水手工艺课的绝大多数教师虽然都有船上工作经验，但往往安于现状，缺少教学改革与创新的主动性。由于水手工艺教学又是动口与动手并举的实践性教学，需要2个以上教师共同承担，既苦且累报酬又少。教师如果带着情绪去应付每一次的讲课，肯定不能保证授课质量，所以必须采取合适的方法，提高师资队伍整体素质，确保培ail的质量。(1)领导必须重视实践课的教学，关心水手工艺的教学进度，对每个环节进行必要的抽查，对教师实行必要的督导。(2)肯定该工作的重要性，适当提高教师的待遇。(3)在体现以人为本的同时，实行优胜劣汰的用人原则，保证师资质量。(4)做好本校教师间的“传、帮、带”工作，带动新教师的迅速成长;加强校际间的交流和合作，确保教师学术水平的提高。”(S)及时委派教师到工厂、船舶去熟悉新设备的使用等，保证教师的教学水平，提高教学效果。作为水手工艺课教师，也要以大局为重，不能坐着等待，要主动出击，适应船舶发展的要求，尽快掌握新设备的性能，不断提高自己的技能水平，确保培训质量。2.2适应考试方式的变革，强化技能训练根据新规则，水手工艺的教学考核，采用考教分离的办法，学生在培训单位完成学习后，必须通过海事局组织的考核，成绩合格方能取得有效证书持证上船。水手工艺课是一门以实践教学为主的综合性学科，教学内容多。例如:绳结、编结、三股绳插接、八股缆插接、钢丝绳插接、舷外和高空作业、开关舱、使用吊杆、船体保养等等。海事局组织的水手工艺考试，往往采用抽考的办法，即在规定的教学内容中选考部分项目。为了通过考试，有的学生就要求教师猜题押题，教师如一味地迎合学生，就会背离教学宗旨与培训目的。考教分离替代了谁教谁考的传统考试模式，更能保证培训的质量，也对教师和学生提出了更高的要求，为适应新的考试方式，必须改革教学方法。(1)教师要依据教学内容，多讲多示范，让学生多看多想多练。在规定的教学时间内，缩短ail练周期，增加练习次数，保证学生掌握各种单人操作和多人协作的基本技能。(2)教师要按海事局规定的考试方式，在考试前进行多次模拟考试，抽查学生掌握知识技能的程度。<3)教师还要考虑到强制性的技能训练的艰苦性，及时发现有畏难怕苦情绪的学生，主动与这些学生沟通，消除他们思想上的顾虑，采用表扬鼓励等方法，督促他们理解掌握知识和技能。(4)知识技能的传授不能局限于考试内容，教师应把考试大纲中没有的，而船上较为实用的知识技能传授给学生。教学方法的不断改进，对教学规律的执着探索，有助于提高教学效率，保证学生融会贯通所学的技能，考试时不被淘汰，又能真正掌握实用技能。2.3加强技巧教学，提高实训速度思路清晰，操作熟练，动作迅速，是一名合格称职的海船水手必须具备的条件。要满足这一条件，就要增加技巧方面的教学训练。目前，水手工艺教材较多，教材编写的结构、所述的内容与方法等也基本相同，完全按照教材指导学生，所需的教学周期较长，学生也较难掌握所有的水手工艺知识技能。为了提高学生实操训练的速度，让学生完全掌握所学的技能，教师应熏新组合教学内容、合理安排施教顺序、掌握先易后难的教学步骤，在教学方法、工艺技巧等方面进行改革，保证教学质量。水手工艺教学中的技巧很多，教师应把平时积累下来的，尤其是书本上找不到的许多实用技巧，毫无保留地传授给学生。例如，用钢丝绳插琵琶头，是每一个海船水手必须掌握的技能之一。在危急情况下急需使用琵琶头，海船水手快速、高效的插接，有时会避免一起严重的船舶事故。但教材中所述的右搓钢丝绳用“二、四”方法进行插接的内容及步骤比较含糊，学生据此方法训练，经常发生插接错误，不能在规定的时间内完成插接，很难保证产品的质量。因此，在学生了解基本概念、熟悉插接工具、会做准备工作、牢记安全事项、掌握基本插接步骤时，如果将水手工艺课程中的各教学内容的技巧都传授给学生，无论教与学，都会起到事半功倍的效果。2.4改进教学方法，掌握完整系统的知识技能水手工艺课的一个主要特点，就是动手操作。检查时，教师通常只考虑学生会不会做，给了学生一种“只要手上会做就行”的信号。如果一直沿用这种教学方法，学生在学习时只会浮于表面、浅尝辄止，而且学后易忘，用时不会。如果没有扎实的基础知识与默契的配合，会使操作失败，容易引起事故。针对这一情况，教师应进一步改进和完善教学方法，让学生在对知识的全面理解掌握上多花时间，加强记忆。”例如在绳结教学中，要求学生一要记住绳结的用途，二要掌握绳结的打法，三要正确识别所有的绳结，四要能组合使用绳结。使用“记、打、识、用”教学方法，可以改变学生只会打绳结而不会使用、知道使用但不会打绳结等盲目的学习方法，促进学生掌握完整的知识内容。启发式教学法，在水手工艺实操训练中实用性很强。应启发学生在学习中探索更好的操作方法，带着问题去想去学去做，提高学生的学习兴趣，对所学的全部知识技能做到既会讲、又能做。教师应利用教学设备，根据船上的实际情况，给出多组不同的课题(既有单人操作又有2人及以上的配合操作，如多人配合操作中的舷外作业)，让学生用所学的工艺技能，自己观察、想办法、动手做，培养学生“眼到、心到、手到”的快速反应能力，可以让接受及理解能力强的学生帮助后进同学，使他们完全掌握系统的知识技能，个个成为行家能手。2.5及时维护设备，力求节能增效充分的课前准备，完好的训练设备，可以提高训练的效率，设备的维护与管理必须责任到人，实行专人负责制。爱护设备，及时对设备进行必要的维护保养，可以延长设备使用周期，降低培训的成本。合理而准确地使用各种必须的消耗品，用少量的材料损耗(例如钢丝绳插接损耗)保证获得最好的教学效果，既能缩短培训的周期，又能减少教学费用的支出。及时报废不能用的旧设备，增加新设备，既能保证教学的安全性，又能提高教学效果。教师应要求学生积极参与设备的维护管理，做到保养有方、节能有道，养成良好行为习惯，同时还要加强环境保护意识，造福于人类社会。教改的成功，主要体现在海船水手教学培训质量的提高。检验教学的成败，可以从学生毕业后的船上工作中找到答案。经过系统性的专门训练，具有过硬技能的海船水手充实到生产第一线，可以为船东创造更好的经济效益，也可产生较大的社会影响，吸引更多的生源，为学校创造更多的经济效益。3结束语深化水手工艺教学培训的改革，应是培训单位、用人单位、受培训者共同关心的问题，需要三者的默契配合，更需要三者的共同参与。在建立良好的信任关系的基础上，采用规范的质量评估体系，有助于实现水手工艺教学培训的目标，保证海船水手教学培训的质量，确保船舶和船员的安全生产。