第二单元Whattimeisit?教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 教学难点：对新句型“Whattimeisit?”“It’snineo’clock.”“It’stimefor...”的理解和运用。 教具准备： 1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2.教师准备一个教具钟。 3.教师准备六张单词卡。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生
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演Storytime中的故事。 2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What’sthis?It’saclock.然后指着12点说：Whattimeisit?It’s12o’clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It’stimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。 2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 （三）趣味操练（Practice） 1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1．做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。 2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。 3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令请他们做动作。
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