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《第三课不一样的环境不一样的“我”(第二课时)》导学案鲁教版 一、学习目标 1、知道集体是我们成长的乐园; 2、知道良好班集体对个人成长的作用; 3、懂得怎样融入新的班集体; 4、结合实际,热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活。 二、学习重点和难点 1、重点:融入新的班集体 2、难点:怎样融入新的班集体 三、学习方法: 根据导学提纲自主学习。不理解或有疑惑的问题小组合作探究。组长要认真负责,记录好小组解决不了的问题,在全班交流环节提出来。 四、知识衔接:初中生活对同学们来说是全新的体验。上节课我们重点了解了如何适应新的学习生活。新环境中的另一“新”就是新的人际关系,包括新的同学、新的班级、新老师。如何融入新班级是同学们必须回答的问题之一。 五、导学过程 (一)、温故知新:复习巩固“1、怎样适应新的学习生活?”(3分钟之内完成) (二)、自学导航:(15分钟完成) (1)同学们,升入初中后,我们生活在一个新的班集体中,你一定希望自己的班是个好班吧。那么,你心目中的良好班集体是什么样子的呢?良好班集体对我们有什么作用? 请认真阅读课本P38-39,并且在书上写好问题,划出答案。 (2)思考马克思的名言说明的道理:------------------------------------------------------------。 (3)想一想:上海某中学初三(4)班同学们的努力对小曼有有什么意义? (4)仔细阅读课本39—41页的内容,思考自己怎样才能融入到新的班集体。用铅笔在书上划出要点。 (5)同桌俩议一议:39—40页漫画中同学的言行合适吗?为什么?他应该怎么做? (6)填写P40下方的横线。 (7)陈云说:“纪律虽然带有强制性,得必须自觉遵守”这是为什么呢? (8)管闲事大侠的做法是“狗拿耗子----多管闲事”吗? (9)我的班级我做主。列一列自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符。-----------------------、------------------------、------------------------、----------------------。 (三)、老师组织学生交流,展示自学成果。解答疑难问题。 (四)走进生活:金色的九月,我来到了古寨中学,过起了新的学习生活-----初中生活。我们几十位同学组成了新的班级。同时,我也结交了许多新的朋友,相信我们会通力协作,在老师的教育帮助下,创建一个良好的新集体。 (1)每个同学都渴望生活在一个良好的集体中,请描述一下你心目中的良好班集体。 (2)这样的集体对我们成长有哪些作用? (3)为使你所在的班级成为一个优秀的班集体,你应该怎么做? (五)、课堂精练: 1、单项选择: (1)“只有在集体中,个性才能获得全面发展”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。这很明确地告诉我们()①人的发展离不开交往,离不开集体,集体是人全面发展的最有利的环境。②一个人离开了集体,就像离开了水的鱼,不能生存。③我们要做集体的主人,这样,我们才能得到很好地发展。④一个人成为集体中的积极分子,既有利于集体的发展,也有利于他的进步。 A①②③B①②④C①③④D②③④ (2)--------------是集体利益的可靠保证。 A纪律B集体主义感C团结D自由六、学习反思: