四年级英语第一二模块

四年级英语第一二模块四年级英语教学计划（2018-2019学年度第二学期）一、学生基本情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 四年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对英语知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。二、教学目的及要求1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。6、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。7、能唱8首歌曲。8、能听、说、吟唱7首歌谣。9、能完成6个自我评价活动。11、能听懂6个幽默小故事。三、教学重难点分析1.重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2.学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3.学习服装名称及其单、复数的使用习惯；4.学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5.学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。四、教学措施１、大胆改革课堂教学，精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课堂活动，努力为学生营造生动活泼的语言学习氛围。２、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。３、实行作业改革，从作业内容、形式、份量等方面进行，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。４、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。５、举办朗诵、单词听写话等比赛，激发学生竞争意识及提高学习兴趣。五、关于学困生：(1)、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。(2)、给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。(3)、多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。(4)、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。(5)、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。教学进度计划周次起止时间教学内容课时数102.25—03.01Module1【1】1203.04—03.08Module1【2】2303.11—03.15Module2【2】2403.18—03.22Module2【1】Module3【1】2503.25—04.29Module3【2】2604.01—04.05Module4【2】2704.08—04.12Module4【1】1804.15—04.19Module5【2】2904.22—04.26Module5【1】Module6【1】21004.29—05.03期中考试1105.06—05.10Module6【1】11205.13—05.17Module6【1】Module7【1】21305.20—05.24Module7【2】21405.27—05.31Module8【2】21506.03—06.07Module8【1】Module9【1】21606.10—06.14Module9【2】21706.17—06.21Module10【2】21806.24—06.28Module10【1】Review【1】21907.01—07.05Review【1】12007.08—07.12期末考试怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Unit1She’saniceteacher年级四年级总课时1主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能1.Wordsandphrases:nice、abit、shy、clever、naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.过程与方法正确、流利地朗读课文，学习句型ThisisMsSmart.She'saniceteacher.情感态度与价值观描述一个人或物的特征，培养学生合作学习的习惯。教学重点：1.Wordsandphrases:nice、abit、shy、clever、naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.教学难点：Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.教学准备（手段与教具等）：单词卡片、课本插图。教学过程：二次备课（一）导入：Song:Therearetwelvemonthsintheyear.B:Freetalk:Talkaboutyourholiday.（二）探究新知Stepone:出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice、abit、shy、clever、naughty出示卡片，学习新单词。Two:Learnthenewlesson.Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.Listentothetapeagain,readfollowthetape.Readthetext,boysandgirls.StepTwo:Talkaboutthepictures.Closeyourbooks,showthepictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart)Example:(1)ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.(2)ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.StepThree:Usingadjectivestodescribeperson.(Describethepersonusingtheadjectives（三）巩固新知Game:接龙游戏Example:A:I’mXiaoLan.I’mabitshy.B:XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.C:ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.（四）作业布置Homework:板书设计：Unit1She’saniceteacherniceabitshyclevernaughtyThisisMsSmart.Sheisaniceteacher教学反思：怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Unit2He'scool年级四年级总课时2主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能1.Wordsandphrases:cool、little、cute.2.Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.过程与方法通过练习掌握本课单词和句型，对比、家庭成员的特征。情感态度与价值观根据每个人的特征并用适当的词来修饰，培养对家人的关心和爱护。教学重点：Wordsandphrases:cool、little、cute.教学难点：Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.教学准备（手段与教具等）：配套磁带、单词卡片。教学过程：二次备课（一）导入：Song:RowRowRowyourboat.B:Freetalk:Usingadjectivestodescribethepoem.（二）探究新知Stepone:Warmer:Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.Example:①ThisisXiaoyong.Heisacleverpupil.②ThisisYuanjiaqi.She’sveryclever,butshe’sabitshy.StepTwo:Listenandpoint.(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.Listentothetapeagain.Readthetext.Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.StepThree:Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.（三）巩固新知Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.Game:Explainthattheyaregoingtoplayagamewheretheyhavetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.（四）作业布置Homework:熟读课文单词。板书设计：Unit2He'scoolcoollittlecute.Thisisthisismybigbrother,He’scool.教学反思：怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Reviewmodule1年级四年级总课时3主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能认真完成练习题。过程与方法通过做练习巩固本单元所学知识。情感态度与价值观让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点：复习运用单词和句型。教学难点：让学生完成练习题。教学准备（手段与教具等）：习题卡。教学过程：二次备课第一单元练习题一、选出下列不同类的单词。（）1、A.niceB.cleverC.door（）2、A.teacherB.pupilC.shy（）3、A.naughtyB.curlC.cute（）4、A.bigB.veryC.good（）5、A.motherB.friendC.little（）6、A.isB.thisC.these（）7、A.heB.sheC.my（）8、A.boyB.girlC.cool（）9、A.tallB.lookC.is（）10、A.myB.sheC.his二、翻译下列短语。1、我的朋友们2、一点害羞3、一个聪明的小学生4、一位友善的老师5、一只非常淘气的鸟儿6、我的大兄弟7、盼盼的小妹妹8、一个小女孩三、选择填空。（）1、Sheis.A.averyniceB.verynice（）2、Sheis.A.abitshyB.abitnice（）3、Heis.A.acleverB.clever（）4、Parrotis.A.averynaughtyB.verynaughty（）5、aremyfriends.A.TheseB.This（）6、isMaomao.A.TheseB.This（）7、ismybigbrother.A.TheseB.This（）8、Heis.A.acoolB.cool（）9、Thisissister.A.littlemyB.mylittle（）10、Mymotheris.A.verytallB.averytall()11.thisismymother.verynice.Ashe＇sBhe＇sCI12.mylittlesisterverynice.AisBareC/13.ismybrother.AThis,lessBthislittleCthis,least14.mybigbrotheris.AveryBcoolCtoo板书设计：认真完成练习题。教学反思：怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Unit1Londonisabigcity.年级四年级总课时4主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befrom过程与方法Sentences:I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.It’sverybigandverybeautiful.情感态度与价值观通过本节课的学习，了解国外著名的旅游景点,学语言就学她的语言文化背景。教学重点：Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befromSentences:I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.It’sverybigandverybeautiful.教学难点：Grammar:thepresenttense.教学准备（手段与教具等）：单词卡片。教学过程：二次备课（一）导入：A:Chant:Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!B:TalkFree:T:Hello!Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?S1:No,I’mnot.S2:No,I’mapupil.T:Areyounaughty?S3:No,I’mnot.T:Areyouclever?S4:Yes,Iam.……（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty,shy,clever,nice,cool.）（二）探究新知Step一、导入利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。ThentranslateitintoChinese.找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。Step二、新授在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“WhereisLondon?”生在地图上指出伦敦的位置。再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice,big,beautiful,small）。（三）巩固新知练习把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。例如：1、A:What’sthis?B:It’sabookaboutLondon.2、A:What’sthecapitalofEngland?B:It’sLondon.（四）作业布置熟读课文。板书设计：Unit1Londonisabigcity.cityaboutbeautifulbefromI’mfromLondon.Londonisabigcity.It’sverybigandverybeautiful.教学反思：怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Unit2It’sveryold.年级四年级总课时5主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能Wordsandphrases:long,wide,many,river,old,famousGrammar:Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.过程与方法创设教学情景，引导学生理解、会说并简单运用句子“ThisistheRiverThames.It’slongandwide.”情感态度与价值观通过图览这四个名胜古迹了解更多的地理知识，培养学生乐于助人的品质。教学重点：A掌握单词:long,wide,many,river,old,famousB.掌握句型：ThisistheRiverThames.It’slongandwide.教学难点：1、单词发音准确，如Thames、Hyde、TowerBridge等。2、本课四个景物词组：theRiverThames,BigBen教学准备（手段与教具等）：配套磁带、单词卡片、课文插图。教学过程：二次备课一）导入：A:Song:Chant:Thisisalittlegirl.B:Talkabout:Usingadjectivestodescribeaperson’spersonalityandLondon.（二）探究新知Stepone、Warmer:1、Listen,pointandfindoutthenewwordsandunderlimethem.Thenrevisethemusingcardsorpictures.(Writedownthesewordsontheboard.)2、Afterdoingthis,tellthestudentstoclosetheirbooks.3、Havethestudentscontinuetheactivityinpairs.Theyshouldtaketurntosaythefirstword.4、Showingfourpicturesonthescreenabout"theRiverThames","BigBen","HydePark",and"TowerBridge".(Writedownthesewords.)5、Games:Guessinggame.6、DoABUnit2exercise1.Quiz:Listenandsaytheanswers.7、ShowingABUnit2exercise2onthescreen.Dothisexercisetogether.（三）巩固新知StepthreePractice1、DoSBUnit2activity4.Listenandpoint.First,havestudentssaysomethingaboutthesepictures.Thenlistenandguesswhichoneisright.2、DoABUnit2exercise4.Writeaboutyourschoolbuilding.Stepfour、Learntosing1、Havethestudentslookatthepictureanddescribeit(childrenplayingagame).2、Tellthestudentsthatthissong,'LondonBridgeisfallingdown'isatraditionalEnglishsong.ExplainthatLondonBridgeisaveryfamousbridgeinLondon.3、Playthespokenversionofthesongandhavethestudentsrepeateachline.Playthetapeandhavethestudentssingthesong.4、Explaintheactionsandhavetheclasssingthesongagain.Choosesomestudentstocometothefrontandplayit.Let'ssee"Whoisthewinner?"（四）作业布置Stepfour、Homework板书设计：Unit2It’sveryold.long,wide,many,river,old,famousThisistheRiverThames.It’slongandwide.教学反思：怀安镇九年制学校集体备课教学设计课题Reviewmodule2年级四年级总课时6主备课人李致花备课组成员教学目标知识与技能认真完成练习题。过程与方法通过做练习巩固本单元所学知识。情感态度与价值观让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点：巩固复习本单元单词和句型。教学难点：让学生完成练习题。教学准备（手段与教具等）：习题卡。教学过程：二次备课第二单元练习题一、将下列单词所缺字母补充完整。1、cptal2、beatful3、wde4、rvr5、fms6、ld7、lng8、mny9、abt10、plce二、翻译下列短语。1、一本关于伦敦的书2、来自…（是…人）3、中国的首都4、白金汉宫5、大本钟6、皇后的房子7、在河上8、塔桥9、伦敦桥10、倒下三、选择填空。（）1、Thisis.A.aRiverThamesB.theriverthamesC.theRiverThames（）2、isthecapitalofEngland.A.LondonB.BeijingC.Washingtond.c.（）3、Thisisabookluxun.A.toB.aboutC.of（）4、TheGreatWallisvery.A.shortandwideB.longandveryoldC.wideandverybeautiful（）5、Myfatheris.A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.youngandcool（）6、Thisishouse.A.Lingling`sB.LinglingofC.lingling`s（）7、MyEnglishteacherEngland.A.befromB.arefromC.isfrom（）8、ThisisHydePark.It`svery.A.longB.smallC.famous（）9、Tian`anmenisveryfamous,andit`sbeautiful.A.toB.tooC,now（）10、thistreetall?Yes,itis.A.AreB.IsC.Am四、翻译下列句子。1、上海是一个著名的城市。2、北京是中国的首都。3、他很酷吗？不，不是。4、河上有许多船。5、长安街又长又宽。板书设计：Reviewmodule2请同学们认真完成练习题。教学反思：