七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 Time for Breakfast课件 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中七年级上册英语课件

Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast!七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 学习目标1、学习的任务和目标1)Tolearnthenewwordsandphrases:restaurant,fifteen,cereal,would,salad,sugar,delicious,cup,aglassof,put...on,howabout...,timefor...Wouldyoulike...?I’dlike...2)Cantalkaboutmealwithclassmates.新课导入新课导入(一)单词(Word）：1.将;愿意_________2.沙拉__________3.美味的;可口的_________________4.杯子________5.十五_____________________wouldsaladcupdelicious自主反馈fifteen（二）短语：阅读课文找出下列短语1.早餐时间__________________2早餐吃什么?___________________3.你想要点什么？____________________4.做沙拉___________5.但是你可以.......____________Timeforbreakfast!Butyoucan....MakeasaladWhatwouldyoulike?What’sforbreakfast?自主反馈自主反馈试着把以下句子译成汉语并想一想这些句型的用法。1.CanIhavesomecerealandsugar,please?____________________2.Hereisalistofeightofthesecountries._______________3.Whatelsedoyouknowaboutthesecountries？____________________4.Trytofindthesecountriesonaworldmap.___________________请给我一些麦片和糖。这里列举了八个这样的国家。关于这些国家你还知道些什么？试着将这些国家在世界地图上找到。新课学习chickenfruitvegetablesmeat新课学习Theyaredelicious.Timeforbreakfast!到吃早餐时间了。1)Timeforsth这是个省略句。完整的句子是“It’stimeforsth.”,“It’stimeforsth”是一种固定句型，后面接名词或动名词， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示“到干某事的时间了”。It’stimetodosth也可表示“到干某事的时间了”，但to后面加动词原形。“Time／it’stimefor+名词’’和“Time／It’stimeto+动词原形”可互换，意义无区别。如：Timeforbed!=It’stimeforbed.=It’stimetogotobed.该睡觉了。Timeforschool=It’stimeforschool.=It’stimetogotoschool.该到上学的时候了。知识探究2).breakfast,lunch,supper分别意为“早饭”、“午饭”、“晚饭”，其前一般不加冠词。表示“吃早饭（午饭、晚饭），通常用have,如：havebreakfast吃早餐。havelunch吃午饭。havesupper吃晚饭。有时可以用eat或take。如果breakfast等三餐前有修饰词通常用不定冠词。如：Iwanttohaveadeliciousbreakfast.我想吃一顿可口的早饭。知识探究2.What’sforbreakfast,Dad?早餐吃什么,爸爸?forbreakfast/lunch/supper意为“就早餐/午餐/晚餐而言”。For作介词意为“作为”。表示目的，对象等，后面跟名词或代词What’sforbreakfast？只是泛泛的提法。常用以下句型向对方询问：Whatdoyouhaveforbreakfast?知识探究3.Whatwouldyoulike?你想要什么？这是餐厅服务员，商店售货员等委婉地向别人提供帮助的句子，可直接用“I‘dlike…（=Iwouldlike…）”,意为“我想要…”回答，其否定回答是“No,thanks.”意为“不，谢谢。”。wouldlike意为“想，想要”，与want意义相同，但语气更委婉。wouldlike可与任何人称连用，没有人称和数的变化，肯定句中would常在主语后面缩写为’d。肯定句：“主语+wouldlike…”如：I’dlikeacupoftea.我想要一杯茶.一般疑问句：“Would+主语+like…?”。肯定回答：Yes,please.否定回答：“No,thanks.”如：---Wouldyouikeacupoftea？我想要一杯茶吗？---Yes,please./No,thanks.特殊疑问句：“疑问词+would+主语+like…?”如：--Whatwouldyouike，sir？我想什么,先生？---I‘dlikesomecereal.我想要一些美片粥。知识探究分组活动.Listenandfillintheblanks.fifteendeliciouscup分组活动Whatwouldtheylikeforbreakfast?Readthelessonandfillinthetable.NamesBreakfastLynnJennyMrs.SmithSomebreadandaglassofjuiceAcupofteaSomecerealandsugar分组活动Lookatthepicturesandfillintheblanks.breadfruitsvegetablessugar分组活动Workinpairs.Whatwouldyoulikeforbreakfast,lunchorsupper?Makeupadialogue.Mum:Timeforbreakfast.Dad:What’sforbreakfast?Mum:Wehave…Whatwouldyoulike?Dad:I’dlike…A:CanIhavesome/a/an…?(Iwanttoput..on..)Mum:Sure.Howaboutyou?Wouldyoulikesome…?B:No,thanks.I’mnotveryhungry.Ijustwant…单项选择1.It’stime_______school.Let’sgo!A．forBtoC．Out2.Thefood_______good.A．areB．isC．beD．am3．Twoglassesofmilk_______overthere.A．isB．amC．areD．be随堂检测BBC4.Iputmilkandsugar_____cereal.A.inB.toC.onD.for5.Ieatnoodles_____lunch.A．inB．toC．forD．onAC随堂检测作业布置1.Writeatextaboutyourbreakfast.2.请用句型Whatwouldyoulikefor…?和I’dlike…for…编写对话，不少于4句。3.下载Lesson20导学案，根据导学案完成预习任务。