PAGE寓思想品德教育于语文课堂中人生就是这样，躺在你前面的路不会一路宽阔平坦，也不会总是充满荆棘，崎岖不平。就像是上帝的有意安排，要在我平静的教育事业中掀起一点点的涟漪，我教过高中会考级的学生，也教过初中的学生，现在被安排在职中班上课，迎接着生活的挑战，面对不同的教材，我学会不断学习，丰富我的生活阅历；面对不同年龄的学生，我学会掌握学生的心理，积累了我的教学经验。职中级的学生学习基础水平一般比较低，部分学生学习无目标，行为懒散，无纪律。我们在教育学生不单是基础知识的传授，更要注重的是思想品德的教育。所以在教学过程中，应该寓思想品德教育于课堂中，以下是我的具体做法：一、利用名人故事，对学生思想品德的教育讲故事是一种形象而生动的讲解方法。尤其名人的故事，我教粤教版必修2第二单元的传记文时，学习了许多名人的传记，比如《“布衣总统”孙中山》，孙中山虽是总统身份，却过着平民的生活，他的“布衣”特点恰恰符合了他的“民主”、“平等”、“权利”、“博爱”等政治思想，他的故事教会我们生活要懂得节俭，在为人处事方面还要注意对人民主平等。《留取丹心照汉青》的民族爱国英雄文天祥，他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”诗句名垂千古，学习诗句的同时还感受他的爱国魂，让学生懂得做人不要忘本，学会感恩，学会爱家，爱学校，爱故乡，爱祖国，通过故事情节来激发学生的道德情感，使学生从故事中明白事理，坚定信念，提高认识，并付之行动。二、通过作文教学，开展思想品德教育教学中，我经常要求学生写作文，内容多样，读后感就是其中之一。读后感，“感”是重点、是关键。因此这种由此及彼的联想是读后感的主体部分，读后感要联系社会实际和个人思想行为谈谈读了文章后的感受，篇幅可长可短。如学习了《我与地坛》这篇课文后学生能抓住史铁生身残志坚的乐观主义精神联系自身的学习和生活，很深入地谈了乐观在学习、生活中的重要作用。学习了老舍的《我的母亲》之后，学生们谈到了现实生活中母亲对自己无微不致的关怀，母亲的勤劳、坚强、不怕吃苦的精神值得我们深思，但自己不知道感激，反而嫌母亲啰嗦，这次学习让学生们不但反省了自己，还决定在以后的生活中珍惜亲情，感谢父母，为父母做些力所能及的事。三、在背景和人物介绍中进行传统美德的教育在讲授每篇课文都有必要对写作背景和主要的人物作介绍，教师应该根据情况进行取舍或补充。如我讲朱自清的《荷塘月色》时，作者开头写到“这几天心里颇不宁静。”可见，作者内心郁闷，郁结之深且难以释怀。是什么原因造成的呢？这时需要插入一些写作背景作解释。由于当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，因而朱自清陷入苦闷彷徨当中。背景的介绍让学生知道革命者要走出他们的革命道路确实不简单，而我们现在的美好生活刚刚建立在他们的无私奉献的基础上，我们应珍惜现在的生活，同时也应该向学习他们，处理好个人利益和集体利益的关系。还要求学生明白这些思想品德，并付之于行动中去。四、通过朗读，进行思想情操教育叶圣陶提出了“美读”法，他说：“所谓美读，就是把作者的感情在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的以意逆志，设身处地，激昂处还他以激昂，委婉处还他以委婉。美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面还是受用方面都有莫大收获。名家的看法是非常有道理的，如果少了语音这个重要的
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情要素，再好的文字表达功能也是静止有限的，只有好的文字再加上恰当的朗读，读出抑扬顿挫，轻重缓急，文字加上这些情态才能活起来。诵读可以说是一种情操感染，一种精神享受，它潜移默化地对学生进行了教育。这种方法需要有一定的知识基础，才会真正地体会其中的情感，我试图不断让学生在语文教学中培养，不过想象与实际会有一定的距离。五、利用语文课外活动，深化思想。通过语文课外活动进行思想品德教育，可以说是一条非常有效的教育途径，丰富多彩的课外活动，不仅有助于提高学生运用知识的能力，也有助于培养高尚的思想品德。课外阅读是学生吸收社会信息、增长知识的重要方式，对陶冶学生情操、塑造高尚的品德有着十分重要的意义。课外有计划地指导学生阅读各种名著。如华罗庚、罗曼·罗兰等名人的传记和著作。《约翰.克利斯朵夫》《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》等文学名著，既可以提高学生的阅读能力，又可以提高学生的思想认识水平，对他们形成正确的人生观、世界观有重要意义。另外，还要鼓励学生订阅思想内容积极向上的书刊杂志，如《江门文艺》《读者》《青年文摘》等，以便丰富知识、扩大视野、把握时代的脉搏，提高思想境界。除了开展课外阅读外，还可以让学生参观一些爱国主义教育基地（如参观新会崖门古炮台、国母殿、梁启超故居等地方）、参加“走进社区”的综合实践活动，使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育。任何一种教育都离不开智慧,德育也是一样.被重视、被尊重、被关爱是一种催人向上的力量，对成长期的孩子尤为重要。因此，在教学过程中，我们应该想方设法用爱去感染学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望能在教坛上能走出真正属于自己的路。
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