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党山中学青年教师队伍建设实践与思考

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党山中学青年教师队伍建设实践与思考党山中学青年教师队伍建设实践与思考杭州市萧山党山中学 邬昌玲如何为青年教师创造良好的成长环境?如何提高青年教师有效的、科学的教学能力?这是摆在我们面前的紧迫课题,我们迫切需要摸索出一套科学、高效的青年教师培养机制。近两年我校就如何开展青年教师培训工作做了一些尝试,在实践中我们有了一些认识和体会,在探索中获得了一些经验,在研究中求得了一些发展。教师的专业发展是靠实践性知识保障的,教师成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富,只有在具体的教育教学实践中教师的专业知识才能得以发展和完善。由此,我们开展了大胆的实践,帮助教...

党山中学青年教师队伍建设实践与思考
党山中学青年教师队伍建设实践与思考杭州市萧山党山中学 邬昌玲如何为青年教师创造良好的成长环境?如何提高青年教师有效的、科学的教学能力?这是摆在我们面前的紧迫课题,我们迫切需要摸索出一套科学、高效的青年教师培养机制。近两年我校就如何开展青年教师培训工作做了一些尝试,在实践中我们有了一些认识和体会,在探索中获得了一些经验,在研究中求得了一些发展。教师的专业发展是靠实践性知识保障的,教师成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富,只有在具体的教育教学实践中教师的专业知识才能得以发展和完善。由此,我们开展了大胆的实践,帮助教师在教育教学活动中成长,发展……一.创设学习氛围,培养学习意识1自主学习新教师刚踏上工作岗位,虽有满腔热情、满腹经纶却很难得心应手把所学到的知识和技能运用到日常的课堂上。针对这种情况,我校领导一方面给予他们切实的引导和关心,另一方面也要求新教师重新认识自我,要求他们坚定思想信念,要以高尚师德情操、广博文化知识、精湛教学技能为目标,加强学习以促进自我提高。每学期,理科教师都要做大量的 习题 有理数乘除混合运算习题护理管理学习题以及答案高等数学极限习题过敏性休克习题与答案诫子书习题及答案 ,尤其是毕业班复习题。这样青年教师才能尽可能快地熟悉业务,把握方向,少走弯路,减轻学生负担。文科教师读几本好书,写学习心得,也做一定量的毕业班复习题。每学期学校组织青年教师举行解题竞赛等活动。竞争,使新教师的业务能力得到磨练,事业心、进取心得到加强;竞争,使新教师的使命感、忧患意识得到提升。2.同伴互助西方学者乔依斯和许瓦斯的一项实验表明,学校内教师之间的相互听课和指导能使教师将所学到的知识和技能运用到日常课堂上。为此,我校在每年开学初都要举行“师徒结对”活动,确立“传、帮、带”机制,要求新上岗的三年考核期内青年教师每周听课2-3节。新教师自己先备课,然后听课,再修改 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、上课。同一备课组或教研组的老师也不时地听新教师的课,适时地给予指导和关心。同事之间的互助支援,相互听课有利于缩小课程发展与教师实践之间的落差,并能引发艺术切磋和教学研究。在这教学适应期,学校给予了青年教师充分的关注和合理的课务负担,以便他们能有充裕的时间积极地融入到学习活动中。3.专家引领在我国课程发展大变动时期,先进理念的引领,专家的具体指引与对话,可以避免我们在实践中的许多盲目行为,也可以使我们同事之间的横向互助不囿于同水平反复。为此学校组织了多种形式的学习活动:每年暑期,教科室都要对新教师进行常规入门培训,以帮助他们尽快适应工作,减少职业适应期的工作失误;聆听优秀教师的感人事迹,帮助他们树立正确的职业道德观。平时,我们不定期请来专家、特级教师等为青年教师讲课,对其进行教材教法、教学技能、教学基本功和学生管理等方面的培训,使他们能不断改进教育方法,提高教育教学水平。定期或不定期邀请专家到校讲学,进行有效的工作指导,通过教师专家面对面谈话、交流, 教师能随时把握学科进展的脉搏,关注身边的教育现象。二.开展多样活动,促进主动反思按照建构主义的理论,“知识是由个人自己建构的,而不是他人传递的,真正有效的教育是建立在学生主动理解的基础上的。”教育是一门科学,它需要更多思想的笼罩和理性的反思,如果青年教师队伍建设只停留在“师傅带徒弟”的方式,青年教师自我思考的空间就小了,而光靠被动的理论学习也是难以奏效的。教师只有自己认识到了终身学习的重要性,变“要我学”为“我要学”,才会主动地去发展自己。所以在培训中,我们把学习和开展各种活动有机结合起来,帮助教师去反思自己的教学,观察自己的课堂行为,评估自己的教学效果。1.       自我反思科研即生活,青年教师的每一天都可以在研究中度过,他们遇到的困惑就是课题。为此,我们重视引导青年教师对每一堂课的成败得失进行反思,对自己与每一个学生相处中出现的问题进行研究探索,进而不断改进教育教学行为,提高教学质量。我们引导青年教师把自己的教学感受和平时的学习体会写下来,形成教学案例、经验总结等文本 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 。写出来的并不一定能发表或获奖,但写的过程就是学习、成长的过程。正是在这实践、反思、探究、总结的过程中,青年教师的教育教学素养得到了提高。2.研讨反思在每周的备课组、教研组活动上,我们要求青年教师和其他教师一起讨论一周来的教学得失,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的思想,达到新的认识,从而实现自我提高。期中、期末考试后,我们又举行“青年教师教育教学经验交流会”,为一部分冒尖的优秀青年教师提供展示自我的机会,帮助部分教师总结成败得失,提出改进 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 和措施,之后我们把青年教师的交流 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 组成专题,刊登在学校《红露》上,这无疑对青年教师是个极大的鼓励和促进。我们鼓励青年教师不放弃任何学习和锻炼的机会,“瓜沥片语文教学观摩活动”在我校举行,青年教师人人参与了听课活动,活动之后结合自己的课堂教学写出了教学反思。三.搭建展示舞台,感受成长喜悦教师的事业成功往往首先表现在一个领域,然后以点带面,获得全域性的发展。我们鼓励青年教师积极参与各种教育教学评比和展示活动,如区“四优工程”评比活动(要求青年教师人人参与,部分青年教师参与了全部四项内容,第一学期就有54人次获奖)和“三立杯”师生和谐交流个案评比活动等,近10位青年教师在市级以上评优课比赛中获得一等奖。学校有意识为青年教师创造机会,给他们“压担子,搭台子,铺路子,树样子”,每次对外“公开课”,学校大胆推出一批“新人”,为他们营造奋发向上的氛围和实践的环境。每学期教科室会定期举行“教海探航—青年教师成长报告会”,“课堂教学艺术论坛会”,一批批优秀青年教师走上舞台,讲述成长经历,阐述教学体会,张扬教学个性。在这里,青年教师感受到了人性的光辉,获得了成长的动力,初尝到了绽放的喜悦。四.加强评价探索,提高培训实效教师培训的最终目标是帮助教师自我成长,帮助其形成正确的教育观念和适宜的教育行为。那么如何才能更好地激发青年教师参与培训的热情,调动其思考和实践的积极性呢?首先,学校成立了《青年教师业务培训班》和《青年教师班主任培训班》两个班,实行培训和考核为一体的管理机制,由教科室主要负责有目的有组织的培训考核工作。其次,对青年教师的教育教学活动进行适度的评价。每学期,学校都要组织“青年教师评优课”、“个案评比”、“基本功大赛”等活动,组织学生对教师的课进行民主评议,学期结束评出“优秀师徒对子”并给予一定的奖励。对于一部分师德良好,业务拔尖的青年教师重点培养。市语文评优课一等奖获得者胡正良老师工作第二年就挑起了重担,担任了少年班班主任。选拔优秀青年教师外出培训,如孙建国老师已成为学校教技中心的骨干。随着新课程改革浪潮的不断推进,在改革课程设置、教法、学法、管理的同时,必然要涉及到评价体系。多元、动态、重过程、重发展的评价观念逐渐深入人心。去年,教科室大胆创新,开设了“新课程改革系列讲座”,以帮助教师理解新课程所倡导的基本理念,掌握先进的教育理念和教育观念,促进教师的发展,并根据教师的个性特长,开展青年教师“才艺展示”活动。“才艺展示”使教师们各显神通,歌舞、朗诵、书画、武术、器乐、等登台亮相,当场展示,个人项目与团体项目交相辉映。这举措,充分尊重教师的“一技之长”,充分相信每个教师都是“才师”,也让每个教师在天一校园享受成功的喜悦,感受成长的动力。活动融娱乐、合作、竞争、和谐于一体,使教师在娱乐中体验,在合作中团结,在竞争中成长,在和谐中感悟。目前,如何建立和完善一个更合理、更有效的评价体系,以提高培训效果,还有待我们进一步的探索和研究。众多优秀教师的成长历程显示:教师是在课堂中“学会教学”的,是和学生一起在教室里成长进步的,课堂是我们教育思想生长和实践的土壤,这是我们教师成长和发展的规律。青年教师只要在教学活动中不断反思,在教学实践中不断学习,就能丰厚自己的教学底蕴,提升自己的教学经验,在教学发展中求得不断拓展。参考文献:《基础教育课程改革纲要( 试行)解读》 钟启泉 崔允漷 张华
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分类:初中语文
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