第四单元

流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 导学式教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 时间月日教材34、35页总序第15节学习内容数数，数的组成学习目标认识计数单位“一”和“十”。掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。学习分析为了沟通各知识之间的联系，在认识20以内的数的基础上进行学习此课。本课重难点是数的组成。学习准备卡片、实物、数学情境图、学具盒学习流程导学策略独学投影出示第31页图。提出问题：(1)画面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。展示四、达标检测1个十和2个一组成()20是()个十组成的5个一和1个十组成()()个十和()个一组成17拓展训练用数字6、9、7组成不同的两位数，并且说一说他们的组成。一、告知目标导入：今天我们学习《100以内的数的认识》，先来看看学习目标……回顾指导拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少？已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ：10个一是十，10个十是一百。一个两位数，个位上是几就是几个一，十位上是几就是几个十。五、学习迁移教学后记流程导学式 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 时间月日教材第36.37页总序第16-17节学习内容读数、写数学习目标让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。能正确地读、写出100以内的各数。学习分析为了沟通各知识之间的联系，在学习了数的组成后学习此课。本课重难点：掌握100以内数的读写，知道个位十位的意义。学习准备计数器、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、数位表、学具盒学习流程导学策略独学P36例3，数一数他们各有几粒？这些数怎样在技术器上表示？怎样读写这些数呢？100怎样读写呢？2.P37看图填一填。二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。53的个位上是（），表示（）。十位上是(),表示（）。展示达标检测1.24的个位上是（），十位上是（）。一个两位数，个位上是8，十位上是2，这个数是（）。一个两位数，个位上的数和十位上的数之和等于10，这个数可能是（）。五、拓展训练一、告知目标导入：今天我们学习《读数、写数》，先来看看学习目标……二、回顾指导l、数数。(1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。2．看题口答。(1)()个一是一十，十里面有()个一。(2)()个十是一百，一百里面有()个十。(3)6个十和2十一组成()。三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板书：从右边起，第一位是(个)位，第二位是（十）位，第三位是（百）位。读数和写数都从高位起。五、学习迁移教学后记流程导学式教学设计时间月日教材第41.42页总序第18-19节学习内容数的顺序和比较大小学习目标掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。学习分析为了沟通各知识之间的联系，在学习了读数写数的基础上学习本课。重难点：掌握比较100以内数大小的方法。学习准备课件、计数器学习流程导学策略独学P41例4，填写百数表。1、给十位上是3的数涂绿色，个位上是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂红色，2、你能从表中发现什么有趣的规律？3、在空格里填上合适的数。二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少？展示达标检测1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。35607190191002、比大小，在○填上“>”、“<”或口填适当的数。47○3788○90□<9535○3661○59□<75五、拓展训练告知目标导入：今天我们学习《数的顺序和比较大小》，先来看看学习目标……二、回顾指导1．读出下列各数。35768990961002．老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三三十一百3．口答。(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作()。(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作()。三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板书：百数表数的大小比较例542>3723<35学习迁移教学后记流程导学式教学设计时间月日教材第43页总序第20-21节学习内容多些，少些学习目标掌握“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义。学习分析为了沟通各知识之间的联系，在学习了比较大小的基础上学习本课。重难点：理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的相对性，并能用准确的语言描述。学习准备课件、数字卡片学习流程导学策略独学P43例61.红球有几个?蓝球有几个?黄球有几个?2.用多一些.少一些,多得多.少得多说一说二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。“一些”表示”一点”“得多”表示“很多”展示达标检测请你说一写“多些、少些”的例子，好吗？五、拓展训练一、告知目标导入：今天我们学习《多些、少些》，先来看看学习目标……回顾指导1、按顺序写敷．2、62后面连续的五个数是（）。62后面的第五个数是（）。3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35877062156三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板书：多些、少些多一些少一些多得多少得多五、学习迁移教学后记流程导学式教学设计时间月日教材第46页总序第22节学习内容解决问题学习目标能在在具体情境中学会解决问题。学习分析在学习了100以内数的认识的基础上，理解解决能穿几串的问题。重难点：理解“能穿几串的问题”。学习准备数学图、学具盒学习流程导学策略独学P46例7你知道了什么？怎样解答？解答正确吗？二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。展示达标检测1、82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？2、5个苹果装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？3有25个杯子，3个装一盒，8个盒子能装下这些杯子吗？4.40个羽毛球，12个装一盒，需要几个盒子？五、拓展训练告知目标导入：今天我们学习《解决问题》，先来看看学习目标……二、回顾指导完成书本47页1~3题三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板书：用数学--能穿几串方法一：一串一串地穿方法二：圈一圈方法三：借助数的组成五、学习迁移教学后记流程导学式教学设计时间月日教材第48页总序第23节学习内容整十数加一位和相应的减法学习目标能熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。利用所学知识解决生活实际问题学习分析为了沟通各知识之间的联系，在学习了数的组成的基础上学习此课。重难点：掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法。学习准备幻灯片、学具盒学习流程导学策略独学教学例8．(1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式?30+2表示几个十与几个一，合起来是多少?从32瓶中拿走2瓶还剩多少瓶?怎样列式?2个一加3个十共是多少?二、研学1．组内交流。2．选择存在的问题组内研究，然后作好汇报准备。展示达标检测1．口算下面各题．(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+698-823-359-976-62.口答下面各题。1．36里面有()个十和()十一。2．5个十和7个一是()。3．65里由()个十和()十一组成的。4．2个十和5个一合起来是()。五、拓展训练告知目标导入：今天我们学习《整十数加一位和相应的减法》，先来看看学习目标……二、回顾指导口答下面各题。1．36里面有()个十和()十一。2．5个十和7个一是()。3．65里由()个十和()十一组成的。4．2个十和5个一合起来是()。三、引发行为自主探学四、评价反馈1．小组汇报展示2．教师点拨、归纳、提升板书：整十数加一位和相应的减法32+2=32-2=2+30=32-30=五、学习迁移教学后记