宁化县高中数学名师工作室2015学年工作
计划
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（主持人：范仁忠） 一、指导思想以“社会主义核心价值观”重要思想和科学发展观为指导，在绍遵义市教育局的领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课
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研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。二、工作目标1.以示范课、汇报课为载体，塑造工作室成员、学员鲜明的教学风格和特点；2.以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；3.以送教下乡和指导青年教师为抓手，发挥工作室支持人和成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；4.以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市级及以上示范展示或教学评奖活动；5.吸收各方优质资源，走出去或请进来，博采众家之长，为我所用；6.完成成员、学员的成长记录；7．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1.聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年，要求工作室成员进行2次以上示范课教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。2.开展教学研究，提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。工作室成员中有不少教师有市属级及以上立项的课题，有些也有了自己的学术专题思考，本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3.做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4.搭建交流平台，共享教育智慧工作室将时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学
心得体会
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文章（教学随笔）、优秀教学
设计
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、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。5.考察学习观摩，借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。 6.个人成长记录，体现成长轨迹工作室将要求成员、学员真实完善地登记在本室的参加的学习、负责的工作和任务以及完成的情况，以体现个人和工作室的工作开展情况。同时该记录也是工作室对每位学员和成员考核
标准
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的重要依据。7.个人专业成长，提升专业理论素养阅读两本数学杂志或数学史方面的教学参考书；争取每位成员至少上一节示范课，争取每位学员上一节汇报课。四、本年度具体工作安排1.2015年3月，名师工作室路演。结合省内外名师工作室开展情况，赴西南大学培训心得，利用校内校际联合教研，组织三次工作室路演，面向全市范围的相关学校教师，推介遵义市名师工作室意义，内容及形式，对成员学员的选拔及要求以及开展工作的构想，2.2015年4月，制定工作三年规划及2015年计划，全面考核成员学员申请教师综合素质，公平客观选拔工作室成员学员，完善工作室组建。3.2015年5月4-6日，工作室学员第一次跟岗研修活动，地点遵义市第四中学；4.2015年7月，组织暑期学员外出培训学习（如贵阳、重庆等地）。5.2015年9月，工作室第一批学员第二次跟岗培训，地点遵义市第四中学。6.2015年11月，工作室第一批学员第三次跟岗培训时间，地点待定。7.送课下乡安排：每月1-2次。8.本学年工作重点，提升工作室全体教师教育教学科研能力，在打造精品课堂上狠下功夫，对精品课堂的基本要义有清醒认识。9.每次活动内容：聚焦课堂，有示范课，研究课，汇报呈现及专家点评总结；教师成长，有专题讲座，涉及文化教育，教学科研，读书交流等内容10.本学年逐步完善工作室软硬件设施，包括办公用具，购置图书资料等。（素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待您的好评与关注）
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