PAGE送东阳马生序导学目标:1、熟练地朗读课文。2、积累相关的文言实词和虚词3、掌握并积累一些文言实词,培养古文自读能力。4、学习运用对比
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现中心的写法。5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。重点难点1、积累相关的文言实词和虚词2、掌握并积累一些文言实词,培养古文自读能力。导学过程导学过程导学后反思学生自学新知识1、作者简介:2、本文选自:3、介绍“序”4、给生字注音:嗜()硕()叱咄()俟()负箧()曳()屣()皲()裂()媵()人衾()绮()容臭()煜()裘()葛()缊()冻馁()谒()撰()贽()5、解释词语:致:假借:弗之怠:走送之:逾约:以是:既加冠:硕师:援:质:吃咄:至:俟:6、结合注释翻译课文第一段。a.余幼时即嗜学b.每假借于藏
书
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之家,手自笔录,计日以还c.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠d.以是人多以书假余,余因得遍观群书。e.既加冠,益慕圣贤之道f.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问g.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色h.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请i.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复j.俟其欣悦,则又请焉l.故余虽愚,卒获有所闻7、归纳第一段
内容
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