优质文本第三课时：三角形的分类(fēnlèi)
教学目标
初中乒乓球社团课程教学目标设计钠与水反应的体验型教学目标九年级化学上册第三章教学目标工程测量教学目标小学英语教学目标的设计
：1．经过着手操作，会按角的特点及边的特点给三角形进行分类。2．培养学生着手动脑及剖析推理能力。教学重点：会按角的特点及边的特点给三角形进行分类。教学难点：会按角的特点及边的特点给三角形进行分类。教学用具：量角器、直尺。教学过程：一、引入：我们认识了三角形，三角形有什么特点？今天这节课我们就按照三角形的特点对三角形进行分类．板书课题：三角形的分类[设计意图：经过回想各样三角形的特点进行分类，不只让学生牢固了已学习的知识，而且为下面三角形分类打下根基，明确了探究的方向，节俭了时间。]二、新课：1、小组活动：出示小片子，察看每个三角形．能够着手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。[设计意图：这个环节松手给学生，让他们经过小组沟通合作共同寻找三角形的分类
标准
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，在这个过程中学生有可能分类标准不统一，甚至杂乱，但只要去想就抵达学生进行数学操作活动的目的了。]2、按角分的情况引导学生明确：相同点是每个三角形都起码(zhìshǎo)有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．1/5优质文本我能够根据它的不同行分分．根据上三个三角形三个角的特点的剖析，能够把三角形分红三．①，三个角都是角，它就叫角三角形．(板)提：②、③只有两个角，能叫角三角形？(不能)引学生根据另一个角来划分．②有一个角是直角，它就叫直角三角形，③有一个角，它就叫角三角形．同学再归纳一下，根据三角形角的特点能够把三角形分红几？分叫做什么三角形？教板：三个角都是角的三角形叫做角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是角的三角形叫做角三角形．三角形的关系．我能够用会合表示种三角形之的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圈表示．(画圈)恰似是一个大家庭，因三角形分红三，就好象是包含三个小家庭．(把会合充完整．)每种三角形就是个整体的一局部．反来，三种三角形正好成了所有的三角形．3〕三角形中起码要有两个(liǎnɡɡè)角，所以判断三角形的型，看它最大的内角．⋯⋯：有没有其他的分法？[意：当在第一个学生以小位操作达成后，教引学生行沟通分准，在分的程中最容易分得是以角的分，可是必2/5优质文本引导学生明确按照角来分得标准，一个是帮助认识三种三角形，一个让引导学生明确这三种三角形之间的内在关系。]3、按边分的情况：1〕我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。2〕师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，此外一条边叫底。3〕师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。4〕分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？5〕从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？[设计意图：按照边来分不够显然，可是能够帮助学生认识两种特殊的三角形和三角形和局部的名称。]三、
方法
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运用1．判断题．由三条线段组成的图形叫三角形．锐角三角形中最大的角一定小于90°．看到三角形中一个锐角，能够断定这是一个锐角三角形．三角形中能有两个直角吗？为什么？2.87页7题猜一猜小组同学模拟练习四、小结(xiǎojié)这节课我们有什么收获？学生谈感想五、讲堂检测讲堂检测A1、在点子图上画出等腰三角形和等边三角形2、猜一猜3/5优质文本3、想一想、选一选。〔1〕是锐角三角形的有〔〕〔2〕是直角三角形的有()(3)是钝角三角形的有〔〕〔4〕是等腰三角形的有〔〕〔5〕是等边三角形的有〔〕4、用一张长方形纸剪一个(yīɡè)等腰三角形。你能剪出一个等腰直角三角形吗？讲堂检测B1、下面的说法你认为对的就在〔〕里面画√〔1〕有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形。〔〕〔2〕直角三角形只需两个锐角。〔〕〔3〕如果一个三角形中最大的角小于90度，那么这个三角形一定是锐角三角形。〔〕〔4〕一个三角形不是锐角三角形就是钝角三角形。〔〕2、在下面的点子图上分别画一个直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。4/5优质文本3、你能给三角形分类吗？六、布置(bùzhì)作业参照答案讲堂检测A1、略2、略3、锐角三角形有1、5、7钝角三角形的有4、6直角三角形的有2、3、8等腰三角形的有3、7、8等边三角形的有74、略讲堂检测B1、X、√、√、X、2、略3、按角分三角形能够分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形按边分三角形能够分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形〔从里往外填写〕5/5
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