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前滚翻前导说稿

前滚翻前导说稿前滚翻前导说稿“新理念、新技术、新课堂”——青年教师课堂教学导入技能竞赛《前滚翻》第一课时导入设计梁冰各位领导、老师大家好：今天我向大家展示的是：小学体育与健康水平二（三年级）前滚翻动作的课前导入。根据学生及本课特点，我运用了“激趣导入法”和“实物导入法”两种导入方法。学生的天性是好动、爱玩，所以在“激趣导入法”中我设计了一款小游戏叫做“抢坐位”。通过游戏一是让学生能够充分的热身，较好的活跃课堂氛围。二是让学生运动神经兴奋起来，对本课产生浓厚的兴趣。这样，就达到了本环节的教学目的。因为本课的教学内容是“前滚翻”，它...

前滚翻前导说稿“新理念、新技术、新课堂”——青年教师课堂教学导入技能竞赛《前滚翻》第一课时导入设计梁冰各位领导、老师大家好：今天我向大家展示的是：小学体育与健康水平二（三年级）前滚翻动作的课前导入。根据学生及本课特点，我运用了“激趣导入法”和“实物导入法”两种导入方法。学生的天性是好动、爱玩，所以在“激趣导入法”中我设计了一款小游戏叫做“抢坐位”。通过游戏一是让学生能够充分的热身，较好的活跃课堂氛围。二是让学生运动神经兴奋起来，对本课产生浓厚的兴趣。这样，就达到了本环节的教学目的。因为本课的教学内容是“前滚翻”，它属于一项技巧类练习，我着重要体现一个教学重点。所以在“实物导入法”中我使用球体和正方体来向学生展示两种物体向前滚动的效果。通过观察，学生们会发现：在力度相同的情况下球体要比正方体滚动的距离远。学生们通过这个实验，脑海当中对前滚翻动作有了一个初步的概念，这时我来引出本课的教学生重点：在做前滚翻动作时要像球一样团身紧和滚动圆滑，也为接下来的教学内容起到了铺垫作用。请各位领导老师批评指正！

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