发生在肺内的气体交换教师寄语学习必须专注，才能引发你的学习兴趣：学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。教材分析重点：1、测量胸围差2、胸廓的变化与呼吸的关系。3、肺适于气体交换的特点。4、肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。难点：胸廓的变化与呼吸的关系学习目标 1、测量胸围差的方法2、说出胸廓的变化与呼吸的关系。3、准确说出肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。学习过程：一、课前预习1、外界的空气进入身体细胞需经过和两个连续的过程。2、测量胸围差时需要测次，取值。二、合作探究：（－）看书自学“肺与外界的气体交换”：1、读P47第二段，第三段
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，填空：呼吸系统的主要器官是＿＿＿，它位于＿＿＿内，左右各一个，左肺＿＿＿页，右肺＿＿＿页。2、用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。深吸气，你会感到肋骨向＿＿＿运动，胸廓＿＿＿；深呼气，你会感到肋骨向＿＿＿运动，胸廓＿＿＿。3、读P47-48实验：测量胸围差”，①认识目的的要求。②根据方法步骤，2人一组实验；③独立思考P45讨论1、2④小组合作交流4、仔细观察P43“图Iv_26”，两人一组，叙述膈肌变化与胸廓大小的关系以及与呼吸的关系。5、仔细观察P49“演示实验：模拟膈肌的运动”，体会吸气，呼气时肺的变化。6、概括总结呼吸运动的原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）自学P49-51“肺泡与血液的气体交换”1、读P50“材料分析”①独立思考讨论1、2、3。②小组合作交流，展示交流结果。2、观察“图IV?27”，读P50-51三段内容：①概括总结肺适于气体交换的特点：肺泡数目＿＿＿:肺泡周围包绕着丰富的＿＿＿；肺泡壁和毛细血管壁都是一层＿＿＿，便于充分进行气体交换。②两人一组，叙述肺泡与血液的气体交换过程：三、拓展创新：1、自主思考P51练习1、22、小组合作交流，展示交流成果。3、整理
答案
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。四、归航拾贝1、本节课你的收获是什么？2、本节课你的困惑是什么？五、达标测试（一）选择题：1、呼出气体与呼入气体相比，变化是（）①温度升高②水份增加③氧气含量增加④氮气含量增加⑤二氧化碳含量增加。A、①②④B、②③⑤C、①②⑤D、①③④2、下列呼吸的时候，下列活动不可能发生的是（）。A、膈肌向下运动B肋间外肌收缩，使肋骨上提。C、支气管骨骼肌收缩D、肺容积明显变化。3、肋间肌收缩时，引起呼吸运动的状态是A、平静吸气B、深吸气C、平静呼气D、深呼气4、呼吸运动是怎样引起的？（）A、肺的扩展和回缩。B、呼吸肌的收缩和舒张C、胸廓的扩大和缩小D、肋骨和胸骨的运动（二）填空1、呼吸系统主要器官是____，适于气体交换的特点有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、发生在肺内的2个气体交换过程分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、学习感悟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案一、课前预习：1、肺与外界的气体交换，肺泡与外界的气体交换2、3，平均二、合作探究：（一）1、肺，胸腔，两，三2、向上向外，扩大；向下向内，缩小6、见课本（二）2、①多，毛细血管，扁平的上皮细胞五、达标测试：（一）1、C2、A3、A4、B（二）1、肺，见课本2、肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换
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