教师队伍建设1

教师队伍建设1幸福成长心动力——学校“教师队伍建设年”总结材料江汉区天一街小学天一街小学现有15个教学班，450名学生，教师45人。作为一所坚守在江汉教育西线边缘的学校，为办孩子们喜欢、家长满意、社会认可的和谐校园，近年来,在江汉区教育局的大力扶持与帮助下，全体天一人，凝神聚气，团结奋进，务实求新，始终把“社会满意不满意，家长放心不放心，学生乐意不乐意”作为学校工作的基准，在校园内努力切实将“以美育人”这一办学理念落实到各项教育教学活动中。回顾学校近年工作，天一人一直迈着稳健自信的步伐，走着创新开拓的路线，以一种全新的面貌与姿态展现在江汉教育人的面前。学校声誉有了很大提高，教师和学生在国家、省市级竞赛中获奖面增大，教学质量在全区排名比往年上升九名。生源增加人数是原来的三分之一。还多次接受中国教育报、长江日报、武汉电视台、楚天金报、武汉晚报，武汉科技报等媒体报道。目前学校领导班子刚组建一年多，3位校级干部中，书记杨玲为市数学学科带头人，校长于红文、副校长朱莉均为区学科带头人。平日大家注重努力把教学管理工作的重点放在，即“教师工作幸福指数的提升，学生学习幸福指数的提高”两个幸福指数上。在一年多的时间里，学校师资队伍发展整齐，骨干教师队伍日益壮大，先后成长区学科优青教师7人。增长人数达原来总人数70%。其主要做法：一是以心动力为突破口，强化师德教育，提高服务意识，提升服务质量。师德是教师的灵魂，直接左右着教师职业素养各项功能的正常发挥。学校激励每一位教师用心去爱每一位学生，用爱去促进每一位学生的全面发展。并告诫学校全体教职员工要“内强素质，外树形象”，要象爱护自己的眼睛一样爱校、爱生。在校园内深入开展“感动天一十大教师”“十大才女教师”“魅力教师”等评选活动。在教师个人制定“十二五”发展规划的基础上，积极创造条件，服务于教师，为教师成长铺路搭台，引领教师幸福成长。（校长室认真赏读作批注，并进行精彩摘录反馈。）在教师个人“十二五”发展规划自身发展目标及预期效果版块，教师孙俊萍：虽人到中年，但是不应该放弃追求，这个追求不是指名利，而是指对教育教学的进一步深入研究和创新。具体到自身，我的目标就是抓好每节课四十分钟，提高质量。教师董蕾：专业的智慧，来自底蕴。突显自身发展的特色，做学习型教师是我不懈的追求。找到与别人的差距，寻求自己广阔的天空。按照“三个代表”的要求，学校注重领导班子自身廉政勤政建设，改进班子的思想作风和工作作风。学校以开展党员先进性教育活动为契机，对全体党员实行目标管理，进一步增强组织的战斗力。学校坚持以解决好群众反映强烈的热点、难点问题，提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为学校行风建设工作的出发点和落脚点，通过召开全校教职工座谈会签定 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 从教责任书，填写教师师德师风自查表；学校金点子创意奖的征集；校歌的征集与创编；让广大教职工、参与民主管理，为学校发展出谋献策。二是以行动力为核心点，通过常规管理、集体备课、问题研究等研修文化，建学习团队共同体。围绕“本色课堂”，实施“减负增效”。加强教师的教学研究，提高教师的整体素质，提升教师职业幸福指数。在行动力的实践中，再获心动力源。一集体备课同伴互助-----游击战，将常态变灵活。借互助完善课堂，增教学智慧精彩！我们明晰：只有在统一作战，意识明确的行动力实践中，能更大化的获取心动力源。1、全员自荐课，促人人练兵。集体备课本身有一定常态性，而我们的教师将其变得更为灵活。课前的交流，课后的反思，天一心愿群中的探讨，处处体现出集体备课的随机性、及时性、应对性。为强化备课组活动，搭建教师群体专业发展平台。上学期，我校开展了“比学习提升争教学创优看工作新为——本色课堂学科教学自荐课巡礼《 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》实践行活动”。学校一线教师参与达100%。同时校长室、教导处人人时时参与听课、评课活动,并分管各学科年段备课组活动指导。参与率达100%。2、备课组赛课，重课课打磨。为全面提升备课组“科学备课，有效上课，科学听课，有效评课”的能力。在全员自荐课基础上，本学期，开展‘回归教学本真探求高效课堂’备课组赛课活动”。而本次赛课我们讲求的是轻结果，重过程。把着力点放在每节课的打磨上。第一轮个人说课，集思广益；（组内教师人手一份 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 提修改意见）第二轮组内试教，集体评议；（教师结合课进行教学片断微格分析）第三轮再次试教，精心打磨。（反复打磨精心完善教学求最优 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ）……教师梅敏在执教《我在旅途中》一课时，多次打磨一个“有备出行，旅途之前巧安排”教学片段的微格分析，整张表格从：原执教者的课；教学诊断；教学再设计；在设计思路说明；修改者初衷；再设计理念；存在的困惑等多方面进行深入思考。下图就是教师梅敏在设计《我在旅途中》“有备出行”教学环节打磨过程：“有备出行”教学环节的打磨历程1、物品的准备——感受不深无法体现学生真实生活与思考1、车票的学问——仍局限了学生生活智慧的发散与实践2、物品的准备1、车票的学问2、购票的模拟——对出行有了独特的想法与思考，对今后的生活产生有益的影响。3、物品的准备二、问题研究智慧碰撞-----麻雀战，积小胜为大胜。重长期点滴积累，求硅步以汇江河！1、研本色课堂，求节节课优。数学备课组微型问题交流语文备课组微型问题研究围绕区开展的“本色课堂”的教学研究提出的：教对、教会、教出学科味。数学备课组“创设有效的课堂教学情境,激发学生学习兴趣，促进学生思维的发展”的微型问题研究。在区做交流展示，获评委现场打分第一。其展示形式：以课例片断为载体，观课、议课。特色呈现：本色、生态的微型课题常态教研。按一、简介：研究背景，明确研究目的；二、观课：捕捉亮点，发现真实问题；三、议课：展开对话，促进问题反思；四、引领：专业指导，深化课题研究几步进行。像这样的研究，已在我校各学科备课组深入开展多次，如语文备课组的“进文本之意境品语言之精妙”的古诗诵读课最大亮点体现在：抓住诗眼，挖掘资源，丰富文本，品语言之精妙、意境之深远。学科备课组各学科教师的的“创造性使用教材”的研究等。像这样的研究在各学科备课组以开展多次。2、重学科赛课，让个个成长。学科赛课，注重团队型力量作战，一人上课，备课组整体参与，教导处协助指导，校长室鼓励援助。一人上课，人人成长。其背后感人的故事也涌现不少，侯乐提前产假一个月上班，赶来参加赛课；比赛的头一晚贺萱还在病危的父亲床前备课；夜已深侯乐、贺萱还在同胡雪菲、许鸿等几位教师仍在网上就教学环节的设计是否优化，目标是否达成，做进一步深入的探讨交流。侯乐全国写字录像课一等奖胡雪菲武汉市写字优质课一等奖梅敏武汉市小学品德学科说课比赛一等奖三、校本研修成果分享-----阵地战，修工事筑平台用研究引领成长，给自己未来投资！1、减负与增效，讲点点落实本学期，学校根据《江汉区小学关于进一步加强教育教学质量监测管理的意见（试行）》，提出并合理运用减负增效“加减法”的新举措系列研修活动。加法——打造高效课堂。减法——控制作业量。5月学校还分别进行了现场的教学设计和作业设计。教师“减负增效加减法”现场教学设计2、小班化教学，为生生谋福。为促进学校发展，为保证每个孩子都得到个性的发展。“小班化教育”是我校根据生源状况和教师素质提出一项重要改革举措。小班化教学，我们本着“将孩子的兴趣转化为能力”的教育思想，要求教师把较多的时间和精力与学生对话，组织教学活动，控制教学环节。坚持与家长“每日一对话”、“每周一相约”、“每月一赏析”，让孩子们个性生动，和谐发展。“周末有约”内容版块教师寄语写话练习每周一练学习反馈家校沟通四、常规管理指导服务-----持久战，备粮草添装备讲教学用心用情，踏教育幸福旅程我们认为：教师的专业成长离不开独立备课，教育幸福之旅更须一路用心备课。1、一课三备制，提课课用心。结合本校年级组班额少的实际，我校将区教育局“一课三备”实施建议，略做了一定的调整。“一备”围绕“探研共学，三优寻美”教学模式，形成有“天一”特色的“初案”，“二备”根据学校每个年级班额不多的现状，以 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 整组备课为主线，把本学期各个单元重点详细备课的章节提炼出来，作为精细备课的突破口，有效开展集体备课，形成“母案”，“三备”根据自己班级实情，对重点教学环节做充分预设，形成最佳教学方案，即“子案”。教师们共同专研，互相学习，提升教法，努力打造精致高效的课堂。2、检查反馈制，倡事事倾情。为进一步加强学校教学过程管理、细节管理、环节管理。每月由校长室、教导处各行政人员分年级落实到人，深入年级组密切与教师交流沟通，关注教师日常教学工作，了解一线教师需求与困难。发现教师“用心”备课、认真批改作业的亮点和闪光点，坚持通过“相约星期四教学沙龙”在教师全体活动中适时宣传与推广，唤起教师心中的专业意识，享受着研究的乐趣，以实现“管理与规范同在，减负与增效双赢”。心动力转为行动力，行动力化为天一无限希望力！2011年6月8日，武汉市教科院教研室来到天一街小学，聆听了师生的课堂。半天的课堂教学活动，让我们天一街小学的师生受益匪浅，与此同时，我们的老师以17节优课，4节良课的佳绩，获得了课堂教学100%优良面的好成绩，得到了武汉市教科院教研室领导和指导老师的高度评价！学生、教师、课堂是一片肥沃的土地，管理只有根植于这方沃土，才会有生命的活力。在常规管理这一持久战达到预期效果，深感欣慰的同时。我们还应真诚的感谢。感谢备课组这一共同体的学习团队，为我们的教师搭建了平台，促进我们教师的幸福成长。我们坚信，只要我们用心、用情、用力做事，一定能使我校教师的教学水平和教学能力，再上一个新台阶。江汉区天一街小学2011-7