此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE鳄鱼的争斗教学目标：1.认识6个生字。2.继续学习联系上下文结合查字典理解词语。3.积累“约定俗成”、“穷追不舍”、“兴风作浪”、“点到为止”等词语。教学重难点：1.继续学习查找资料，收集有关“鳄鱼”的资料，交流资料内容和资料来源。2.朗读课文，读懂两条鳄鱼争斗的句子，理解最后一节的作用。教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入，引出课
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。1.出示鳄鱼捕食图片。2.师：同学们，这是什么动物？你对鳄鱼有什么样的印象？3.学生交流。4.揭示课题：鳄鱼的斗争二、整体感知，学习字词1.全文，说说鳄鱼的争斗给你留下了什么印象？小组学习字词。2.交流字词学习情况：（1）“喉咙”、“颌”代
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身体两个部位。（2）形近字区分：嚣——器喉——候——猴3.学生交流。三、围绕问题，读懂2、3节。1.默读2、3节，思考：入侵者怎样向罗宾挑战？罗宾又是如何还击的？分别用不同的记号标出。2.交流读句：（1）入侵者的挑战：入侵者一直游到它的面前，高高地跃出水面，落下后又拼命的地拍贱湖水，还张开学盆大口不断发出吼叫声。（2）罗宾的还击：罗宾以自己的强大的身躯掀起了比入侵者大得多风浪，对手一看技不如人，立即箭一般地迅速逃离。罗宾紧跟其后，穷追不舍，不一会儿就赶到了入侵鳄鱼的前面，挡住了它的去路。3.两条鳄鱼约定俗成的规矩，第一回合的比拼罗宾胜利了。四、抓住关键，理解理论。1.师：但是鳄鱼的争斗并没有结束。虽然，入侵鳄鱼已经投降，罗宾却进一步向它发出了警告。用“——”划出有关句子。2.交流句子：（1）出示：罗宾不理会它，还是张开大嘴，但是并没有咬对方的喉咙，只是把它的左腿置于自己尖利的上下牙之间。罗宾的嘴也不咬下去，仅仅是保持这样的状态，并且持续了大约5分肿。（2）罗宾用怎样的动作警告入侵鳄鱼？（3）读第一句话，“但是”前后各说了什么？你怎样理解罗宾“点到为止”？读好这句话。（4）读好第二句话，怎样理解“仅仅”、“并且”？读好这句话。（5）两句话连起来读，体会鳄鱼间的争斗是“点到为止”。3.读罗宾似乎警告对方的话，请学生说说自己的想法。4.进一步指导朗读。五、
总结
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。1.师：课文通过一个真实的例子证实了，鳄鱼间的斗争看似凶残，实是“点到为止”的结论。其实这是动物学家长期观察、长期研究的结果。2.齐读最后一小节。六、交流资料，了解来源。1.小组交流有关鳄鱼的资料，并向组员
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
资料的来源。2.在交流的基础上，办一份“鳄鱼小报”。
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