福建省武夷山市岚谷中学八年级物理全册 2.4 科学探究：速度的变化导学案（无答案）（新版）沪科版

PAGE2.4科学探究：速度的变化学习目标1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、 通过实验测量数据，会正确 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 数据。3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。学习要点1、科学探究的一般步骤包括括          、               、         、        、          、        、          。2、从科学的角度来看，人们对一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 所做的解释、发表的见解都是个人的       ，是否正确还需寻找        来证明。3、变速直线运动中物体运动的速度是       的，只能求出在某段路程或某段时间内的             。自主学习1．实验的原理：2．待测物理量测量工具：用刻度尺（卷尺）测量物体运动的，用停表测量物体运动相应距离所需的，用求出平均速度。3．制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验根据你的分析，请你设计实验的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （1）实验所需的器材：刻度尺、秒表、带槽木条、小车、铁架台、小木块。（2）实验步骤：①用铁架台支架把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。②用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC，用铅笔在木条上标出字母A、B、C。③测小车在AC这段路程中运动的时间tAC。④把木块移到木条底端B处。按上述方法，测出小球由木条顶端A向下运动到底端B处，在SAB这段路程中所需的时间tAB，记录下来。④根据以上实验结果，计算小车通过下半段路程（SBC），下半段路程上用的时间tBC，算出vBC。4．进行实验与收集证据路程/m运动时间/s平均速度/ms-1计时开始计时结束运动时间s1＝t11＝t12＝t13＝v1＝s2＝t21＝t22＝t23＝v2＝s＝  t＝v＝实验记录表格　总结：5.平均速度只能说明是在某段路程上或某段时间内的平均速度。讨论：如何测跑步、走步的平均速度思考: 一物体作直线运动，在前100米用了25秒，在后100米内用了20。分别计算物体在前100米内，后100米内，全程的平均速度。评估：从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告：①全程平均速度，速度最快的时段②测时准确，计算无误，填表正确③实验认真负责，善于配合，有团队意识3、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是      km/h。4、关于平均速度,下列说法正确的是（    ）A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小5、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（    ）A、3m/s         B、6m/s        C、6.3m/s       D、06、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。                    时间t/s路程s/m112439416525（1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t,每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。（2）在2.5s时,小球滚下的路程为         。（3）若斜面长35m,则小球滚到底部的时间     （选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。7、（1）用图像可以表示物体的运动规律，图1中用来表示物体做匀速直线运动的是（  ）A、②④ B、①③C、①④ D、②③（2）、 图4（甲）是某物体运动的s-t图像，则图4（乙）中能与之相对应的v-t图像是 (   )8、阅读短文，回答问题：上海磁悬浮列车试乘记运行于上海郊外的磁悬浮列车于2020年9月30日重新面向公众开始试运营。列车起动后，加速相当迅速。车内安装了速度计，出发后不到1分钟时速就已超过200km.之后，虽然感觉加速的速度稍有放缓，不停增长的速度计的数字则告诉人们速度仍在持续增加。到底要加速到多快呀？正这么想着，此时显示出时速的速度计数字终于停止变动，如图2-4-3所示。到了这么快的速度，身体上已经根本无法感受出时速到底有多少，只有快极了的感觉。不过，在与高速公路并列行驶过程中看到汽车迅速向后逝去时，才体会到磁悬浮列车的实力。时速在最大处保持近1分钟后，开始减速到200km的时速时，感觉到周围景色的流动也开始放慢。但如果看到列车近旁的话，高速公路上的汽车还是像飞一样向后滑去。就在于这种感觉中，慢慢地看到了上海的空中大门——浦东国际机场。轨道全长约为30km，仅仅8分钟时间就穿越了这段距离，让人感觉只是一瞬。（1）根据图中所示，速度计上的最大速度是         km/h,若磁悬浮列车在这个速度保持近1min，则在这短短的时间内行驶了______km。（2）磁悬浮列车在全程运行中做______运动，请根据文中的画曲线的文字，计算出它全程运行的平均速度。   【迷你实验室】1、为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”，给你提供了如图所示的装置和停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化．(1)要完成这实验探究，必须收集的有效测量数据有哪些?(自行设计出数据表格)(2)根据公式计算小球的速度，判断小球的速度是否变化。2、研究蚂蚁爬行的平均速度问题。蚂蚁在爬行过程中时快时慢、爬爬停停，爬行路线也很复杂，看似毫无规则，但可通过测定平均速度来粗略描述它爬行的快慢。在此基础上，可以在施放食物引诱后，测出蚂蚁抵达食物的时间，并用刻度尺测出距蚁巢的距离。由v=s/t，从而确定蚂蚁的速度。四、我的收获和疑惑：1.收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.疑惑：你有什么想法需要和大家交流？励志名言Everythingoughttobebeautifulinahumanbeing：face，anddress，andsoul，andideas·——Chekhov人的一切——面貌，衣着，心灵和思想，都应该是美好的。——契诃夫班级组别组内评价教师评价2.4科学探究：速度的变化导学案（2）1．（5分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式　_________　进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较　_________　（填“大、小”）．（3）请根据图中所给信息回答：SAB=　_________　cm，tBC=　_________　s，vAC=　_________　m/s．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏　_________　（填“大、小”）．性别10m20m30m40m男1.8s3.4s4.5s5.6s女2.0s3.8s5.0s6.1s2.在测运动员短跑时的平均速度的实验中，给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是；实验中测量的物理量是和。实验中测得数据如下表所示，则男运动员在前20m的平均速度是m/s，女运动员在前5s内的平均速度是m/s。3.小明参加学校田径了进行短跑训练。王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.每隔20m处安排一名计时员，各计时员在发令员鸣枪时启动秒表，小明跑到指定位置时，计时员按停表.记录的时间分别是：2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道：(以下计算结果保留一位小数)(1)小明跑100m的平均速度是m/s.(2)小明在第个20m速度最快，平均速度是m/s.4：测量平均速度．实验仪器：斜面、小车、金属片还有、．实验步骤如下：A、使斜面保持很小的坡度，是为了让小车运行的，如图所示；B、把小车放在斜面的顶端，用测出小车到斜面底端金属片的长度，即通过的路程；C、用测小车从斜面顶端下滑到撞击金属片C所用的时间；D、再将小车从A运动到B时，测出路程和时间；E、将小车从B点运动到C点处，测出路程和时间，把上述测量数据的竖直填入表中；F、根据测出的s、t，用算出小车通过斜面AC、AB、BC的平均速度．实验次数路径路程S（m）时间t（s）平均速度ν（m/s）1AC1.82.50.722AB0.91.50.63BC0.91.50.6G、分析结果第1次实验的平均速度与第2次实验平均速度不同的原因是．H、第2次实验和第3次实验的平均速度相同的原因是．5．小明在做“纸片下落的”的实验，实验过程如图；图中秒表每格为0.5S在该次实验中，纸片通过全程S2的V1=m/s；纸片通过上段路程S1的V2=m/s；纸片通过下段路程的V3=m/s；通过计算可以得到，该纸片下落时做的是运动6．某同学作“速度的变化”的科学探究，请你完成以下探究步骤（1）提出问题：小车在斜面上自由地下滑，它速度是否变化？如何变化呢？（2）：①全程的速度一样；②上半程的速度比下半程的速度快；③下半程的速度比上半程的速度快（3）制定方案：分别出上半程、下半程和全程的距离，再出小车通过上半程、下半程和全程的时间，最后计算出速度（4）实验器材：斜面、小车、计时器、、被测内容时间（s）距离（m）（m/s）上半程0.4下半程全程50.8实验步骤：①；②让小车从斜面上自由下滑，在上半程处用金属板挡住小车，测出小车在上半程的时间t1再次让小车从斜面上自由下滑，在斜面末端处用金属板挡往小车，测出小车在全程的时间t③计算出下半程的时间t2，上半程、下半程和全程的速度v1、v2、v（5）实验数据：（计算并填写数据）（6）比较分析：在相同的路程上所用的时间不等，中点处的速度终点处的速度＞全程的（7）得出结论：7．某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的顶端（1）实验时把金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出斜面的长s1=0.90m，又用测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1=6s（2）把金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s，那么小车在上半段路程的v2=m/s；在斜面下半段的v3=m/s（保留两位小数）（3）根据计算结果可知，小车做运动，并且是。（4）在实验中，为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当些，（填“大”或“小”）这样可使小车运动的时间更