PAGE多一些宽容教学目标学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。学习论证方法。教学难点学习论证方法。教学内容与步骤导入看情景剧，思考：1、双方缺了点什么？2、如果一方让步，矛盾是否会有所缓和呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到
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八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。自主学习请大家用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。1.画出并掌握文中的生字词以及自己认为好的句段。2.用自己的话说说为什么提倡宽容。3.怎样才能做到宽容?文中指出了几点？你还有自己的见解吗?1、读准彩色字的拼音2、宽容的意义作者说：宽容可以建立和谐的人际关系。你说：宽容是······宽容是一种气量，它磨练人的意志。宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。3、怎样做到宽容作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。如何理解“四互”“互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。······”“互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。······”“互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。······”“互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异4、你认为怎样做到宽容？……1.“冲动是魔鬼”，凡事三思而行。2.学会逆向思维，从别人的角度想想，将心比心，尽量去理解他。3.应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人了解你。”4.每天对身边的人多微笑几次，把欢乐传递下去。5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。2、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，运用了哪些论证方法?分别有什么好处?互谅：什么是互谅(正-反)—为什么要互谅(自身-他人)—具有宽容的意义。互让：什么是互让—互让的意义(正反对比)互敬：什么是互敬—为什么要互敬(正反对比，引用论证)互爱：什么是互爱--为什么要互爱(排比句从正面阐述，比喻论证)3、学习论证方法论证方法回顾举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……从而使论证更具体更有说服力引用论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。（1）引用论证本文运用了引用论证，找出引用的名言名句，理解其含义并熟记关于宽容的名言警句还很多，你还知道哪些关于宽容的格言、谚语？老师也搜集整理了一些，请同学们选一两句记下来，作为自己的座右铭，或送给好友。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——（德）歌德尊敬别人，才能让人尊敬。——（法国）笛卡尔一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——（黎巴嫩）纪伯伦惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——（俄罗斯）屠格涅夫忍一时风平浪静,退一步海阔天空。（2）事例论证事实胜于雄辩，举例论证最得力。你知道哪些关于宽容的故事，请简要介绍给大家。将相和楚王断缨事例还得会用，不能全盘照搬，而应该简单概括恰当运用。如下面的事例，请概括成60字左右的文字作为论据插入“互谅、互让、互敬、互爱”四个层次中，你认为最合适的一个层次中间。明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。探究结果可插入互让，“争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的”“你仁我义结近邻，让出两尺又何妨”仁义胡同的美名传颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。”（3）正反对比论证反面事例（4）比喻论证爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抺去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。仿写：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是丝丝细雨，能滋润干涸的大地。潺潺小溪，能净化阴暗的心灵。4、我们说的宽容是不是毫无原则的宽容呢？看最后一段，作者怎么说的？世间不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，决不是放任、纵容，消极的无所作为······最后一段是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。四、拓展训练调解会观看一则小故事。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。五、小结杭州飞来峰有一个巨大的弥勒佛石刻，两边有一幅著名的对联慈颜常笑笑天下可笑之人，肚大能容容世间难容之事我们也许不能达到这样高的境界，但我们可以努力提高自己的修养。请记住：宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，六、作业完成《学习与探究》相关练习
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