6BU1单元分析6BUnit1GreatcitiesinAsia单元分析(UnitAnalysis)一、单元地位（UnitPosition）1)本册教材为六年级下半学期教材，经过一个学期的积累，学生对初中牛津教材已经有了一定的认识。但教师在备课中仍应该仔细研究，注意
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与要求的衔接；要注意学生的心理特征与学习习惯的发展和变化，为七年级的学习做好准备。2)在之前的学习中，学生主要以听说为主，学习了一些日常用语，进而也学习、巩固了一些简单的单词和语法，但还需要在以后的学习中从听、说、读、写各方面落实。因此，在教学中要继续注意听说领先，注意学生语音、语调和单词、课文的教学。3)对于六年级的学生而言，教师仍要注意学习方法的引导，培养学生良好的英语学习习惯，如朗读的习惯，书写的习惯，听课的习惯，作业的习惯等，为今后的学习打好基础。4)本单元围绕亚洲的大城市GreatcitiesinAsia展开话题，介绍了Beijing,Tokyo以及Bangkok三个亚洲的大城市，向学生展示了这几个亚洲大城市的基本概况和风土人情，激发学生的学习兴趣，为本模块主题citylife做导入热身。二、单元特点（UnitFeatures）1)本单元中，学生将重点学习Howquestions;2)本单元中，学生将重点学习by交通工具，提问用How;3)本单元中，学生将重点学习like/love/enjoydoing;4)本单元中，学生将重点学习方位词的用法；5)本单元中，学生将学习如何介绍一个城市；6)学生要养成良好的朗读习惯，培养正确的语音语调。三、知识梳理（LanguagePoints）1.方位词：east/west/north/south/north-east/north-west/south-east/south-west用法：a.两地不相邻:e.g.AisnorthofB.（=tothesouthof）b.两地接壤:e.g.AisonthenorthofB.c.所属关系，A包含B,B属于A:e.g.BisinthenorthofA.2.by交通工具表示“乘……交通工具”,用how进行提问e.g.bybus/ferry/train/ship/underground…byplane=byair,byship=bysea3.Howfar…多远（询问距离的远近，路程的长短）e.g.Hoefarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远？4.Howlong…多长，多久（询问时间的长短，提问一段时间）e.g.HowlongdoesittaketotravelfromShanghaitoBeijingbytrain?坐火车从上海到北京要花多长时间？5.Ittakes(sb.)sometimetodosth.做某事需要花费多少时间e.g.Ittakesmefivehourstomakethismodalplane.做这个模型飞机花了我5个小时。6.like/love/enjoydoingsth.喜欢做某事e.g.ThepeopleinBangkoklike/love/enjoyeatingspicyfood.曼谷人喜欢吃辛辣食物。6.词组句型atanexhibitionaboutgreatcitiesinAsia在一个关于亚洲大城市的展览会上Whichcity…?哪个城市…？ thecapitalof……的首都from…to…从…到… inthepast在过去traveltootherplaces去别的地方 morethan=over超过，多于visittheGreatwall参观长城 tallbuildings高楼大厦hugedepartmentstores大型的百货商店 famoushotels著名的宾馆quizcards测试卡atthesebeautifulbeaches在这些美丽的沙滩上四、关键词汇（KeyWords）Asia n.亚洲Japan n.日本exhibition n.展览会capital n.首都kilometre n.千米；公里information n.信息palace n.宫殿tourist n.游客；观光者building n.建筑物huge adj.巨大的famous adj.著名的五、教学建议（TeachingSuggestions）1)本单元为开学初第一单元，因此在教学中可不必急于赶进度，而是以调动学生积极性，激发学习兴趣为主，在开始就抓住其“胃口”。2)本单元中方位词的教学建议尽量形象化具体话，出示世界地图或者校园示意图，让学生更加直观的学习；3)课本P3的教学重点是How,Howlong,Howfar三个特殊疑问词（组）的用法，教学中建议通过开展听和说，听和写等教学环节牢牢把握、强化；4)课本P4中的Reading的教学中，建议在put-in过程中引导学生领会介绍一个城市的基本套路，学习一些基本句型，复述出三个城市的概况；在put-out过程中尝试用所学句型和套路介绍一个城市，比如上海，教师要提供必要的数据，例如ThepopulationofShanghaiis23million.5)课本P4的三段语篇是很好的朗读材料，建议指导学生注意重读、弱读、连读以及停顿，模仿语音语调，改掉“拖音”“念经”“倒蚕豆”等坏毛病，养成良好的朗读习惯；6)课本P5的教学过程中，建议在thinkandwrite环节鼓励学生搜集亚洲其他城市信息，创造出更多的quizcards。7)本单元写作练习参考题目a)Myfavouritecityb)Shanghai
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