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八年级语文下册《第16课 云南的歌会》导学案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案

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八年级语文下册《第16课 云南的歌会》导学案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案《云南的歌会》课型:新授【教学目标】1.熟读课文,识记本文的词语及作者等文学常识;2.感知文章内容并赏析云南歌会,把握人物描写方法;3.认识云南少数民族的歌会习俗,感受民间文化气息。【预习自查】1.给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微2.根据解释写词语。(引经据典):引用经典中的语句或故事。(忌讳):忌怕而隐避。(扶摇而上):形容直往上升。(别开生面):另外开展新的局面。(悠游自在):快活的样子。(熹微):形容阳光不强(多指清晨...

八年级语文下册《第16课 云南的歌会》导学案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案
《云南的歌会》课型:新授【教学目标】1.熟读课文,识记本文的词语及作者等文学常识;2.感知文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 并赏析云南歌会,把握人物描写方法;3.认识云南少数民族的歌会习俗,感受民间文化气息。【预习自查】1.给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微2.根据解释写词语。(引经据典):引用经典中的语句或故事。(忌讳):忌怕而隐避。(扶摇而上):形容直往上升。(别开生面):另外开展新的局面。(悠游自在):快活的样子。(熹微):形容阳光不强(多指清晨的)。(若无其事):好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。3.查找资料,简介作者【自主探究】4.感知歌会:自由地朗读课文,思考:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?并说说理由。(用四字短语回答)山野对歌;山路漫歌;村寨传歌。5.说歌会:选择你最喜欢的一种歌会读一读,并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。山野对歌:才情智力的大比拼山路漫歌:自然、淳朴的本色美村寨传歌:场面宏伟,气势壮观(隆重:人多、时间长、盛妆)6.赏歌会:(1)从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。歌美、景美、人美、情美、文化美(2)文章虽是为云南的歌会而写,却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情,这样写,你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢?赞美了云南各族人民的多才多艺,以及他们乐观向上的精神,洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。【讨论交流】7.学习任务描写的方法。(1)在三种不同形式的歌会中,作者都进行了细腻的人物刻画,请跳读课文,划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人?山野对歌重点写的是年轻妇女;山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子;村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。(2)作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点?相同点,都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是,描写刻画人物时方法各不相同。山野对歌---浓墨重彩、工笔描绘山路漫歌---通过美丽风光描写来侧面烘托村寨传歌---全局描绘与细部刻画结合,宛如电影里的全景与特写。(3)通过对三种歌会中人物的细致分析,我们可以得到人物描写时的哪些启示呢?(1)人物刻画为主题服务,不能脱离文章主题独立描写人物;⑵人物刻画的方法是多样的。可以正面描写,可以侧面烘托,特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ;可以由点到面,由具体到概括地描写一类人。8.课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?用环境作背景,达到诗情画意的效果。这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照,又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。9.下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?⑴.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。⑵.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。(沈从文《边城》)第一段以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像:写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在眼前。第二段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌,作者运用了比喻、拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美。因此,这段文字显得飘忽灵秀。通过比较两种不同的人物描写方法,在刻画人物方面你又得到哪些启示呢?(1)对人物外貌的描写可以写实,更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写,以写实为主,但今天比较过后明白了:人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌,描写人物的神韵气度。(2)在描写外貌时,为了写出人物内在的精神风貌,可以运用比喻、拟人等手法,写出人物空灵动人的精神之美。【拓展延伸】10.课外收集一些民歌、民谣,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的。【达标检测】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 蹲踞(  )   譬喻(  )   荆(  )条 糯(  )米     土坎(  )     气氛(  ) xī(  )微   忌huì(  )    2.解释下列词语。 (1)即物起兴:______________________________ (2)譬喻:__________________________________ (3)若无其事:______________________________4.填空 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景,依次是_山野对歌、山路漫歌、村寨传歌,三个场合各有侧重,分别侧重写了 唱歌人 、唱歌的环境、唱歌的场面,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 5.通读全文后想一想,云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比,有什么异同点?云南的歌会淳朴自然,有着浓郁的地方特色。 【课后小记】请与《云南的歌会》 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 配合使用http://wenku.baidu.com/view/3b6e3949cf84b9d528ea7a7c.html
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