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三年级上册语文教案(含反思)-1--大青树下的小学部编版-(1)

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三年级上册语文教案(含反思)-1--大青树下的小学部编版-(1)1 大青树下的小学教学导航教学目标1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字,正确读写“早晨、穿戴”等16个词语。2.有感情地朗读课文,能找出文中有新鲜感的词句。3.能边读边想象画面,体会这所学校的特别之处。借助提示,说出自己学校生活的某个场景。教学重点有感情地朗读课文,会写本课的13个生字。能找出有新鲜感的词句。 教学难点能够根据课文描述,想象画面,并能用自己的话概括地说出这所小学的特别之处。教学准备教师 生字卡片、课件学生 熟读课文教学课时 2课时教学过程第一课时一、欣赏歌曲,导入新课1.播放歌...

三年级上册语文教案(含反思)-1--大青树下的小学部编版-(1)
1 大青树下的小学教学导航教学目标1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字,正确读写“早晨、穿戴”等16个词语。2.有感情地朗读课文,能找出文中有新鲜感的词句。3.能边读边想象画面,体会这所学校的特别之处。借助提示,说出自己学校生活的某个场景。教学重点有感情地朗读课文,会写本课的13个生字。能找出有新鲜感的词句。 教学难点能够根据课文描述,想象画面,并能用自己的话概括地说出这所小学的特别之处。教学准备教师 生字卡片、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 学生 熟读课文教学课时 2课时教学过程第一课时一、欣赏歌曲,导入新课1.播放歌曲《爱我中华》选段。出示歌词:“五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话……”学生简单交流自己了解到的少数民族的相关知识。2.激发阅读期待,引入新课学习。在我国西南边疆地区,有这样一所小学,来自不同民族的孩子在这所学校里共同学习和生活,同学们想不想去参观一下?二、交流有新鲜感的词句,理解课文内容1.自由读第1自然段。要求:①画出自己觉得有新鲜感的词句。②根据自己的主观感受去找有新鲜感的词句。(尊重学生个性,不要求所有学生找的有新鲜感的词句都相同。)③思考:从哪里可以看出这是一所美丽的小学?(1)从第1自然段的描述中想象画面,再说一说这些小学生的心情是怎样的,朗读的时候注意读准语调。(2)同桌相互交流,相互说一下自己找的有新鲜感的词句。(3)汇报交流,简单说一下自己为什么感到新鲜。有新鲜感的词句。预设:坪坝 开着绒球花和太阳花的小路 把学校打扮得绚丽多彩通过这些词句想象画面:在开满鲜花的小路上,小学生们是什么样的感受?预设:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。在读“向……向……向……”这个句式的时候一定要注意它的节奏,把小学生愉快的心情读出来。(4)师:谁来说一下,从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学?(服饰鲜艳、绚丽多彩。)过渡:这些小学生在上学路上和来到学校的情景,让我们感受到了他们的快乐,那么上课时和下课后是怎样的情景呢?2.学习第2、3自然段。(1)指名朗读第2、3自然段。对学生提出要求:①找出自己觉得有新鲜感的词句。②画出哪几句话是写上课时,哪几句话是写下课后。③从哪里看出这是一所团结、友爱、欢乐的小学?(2)找出描写上课的内容并画出自己觉得有新鲜感的词句。预设:不同民族的小学生,在同一间教室里学习。指名再读这一句话,联系第1自然段内容,想象不同民族的学生在同一间教室里一起学习的情景,感受这所小学的特别。提示:“不同”和“同一间”要读重音,体会不同民族的小学生的团结友爱。(3)大青树下的小学的学生是如何上课的?指名让学生找出相关句子读一读:认真学习,课文读得动听。(4)课文是怎样描写窗外的安静的?思考:树枝为什么不摇了?鸟儿为什么不叫了?蝴蝶为什么停在花朵上?顽皮的小猴子不是最喜欢玩吗?指名读一读并说一说。(从侧面说明小学生读书好听。)(5)下课后大青树下有多热闹呢?下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。指名说一说。(跳舞、摔跤、做游戏、看热闹)这还是一所什么样的小学?(欢乐的小学)(6)思考:这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。指导学生通过交流有新鲜感的词句,能对这所学校有初步的感受,在这个基础上,鼓励学生用概括性的语言反馈特别之处。(特别之处)①环境特别:学校位于边疆,富有乡村气息和民族风情。②学生特别:不同民族的小学生,穿着鲜艳的民族服装,在同一间教室里学习。③活动特别:跳孔雀舞、摔跤。3.学习第4自然段。(1)齐读最后一个自然段并画出自己觉得有新鲜感的词句。铜钟 凤尾竹 边疆(2)从哪些景物的描写中还可以看出这是一所美丽可爱的小学?(铜钟 凤尾竹 洁白的粉墙)指名读:“这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。”要点:重点体会“就是、可爱”两个词。三、课文总结,拓展延伸(1)再读课文,指名说一说。假如你是这所大青树下的小学的学生,你会对这样的学校产生怎样的情感?(自豪、骄傲)(2)联系生活,借助照片,畅谈校园生活。你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?带上你拍的照片,选择一处场景说一说。提示:选择自己熟悉的场景,如教室、操场等,对自己特别感兴趣的场景进行观察。第二课时一、复习导入指名朗读课文,带着自豪的感情读一读。二、生字学习1.我会认。(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子。(2)看图片,猜名称。教师出示各民族服装图片,学生猜一猜是哪个民族。认读词语:汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。(3)联系上述图片和文中句子“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩”,理解词语“鲜艳、绚丽多彩”。提示:可以通过找近义词的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进一步加深对词语的理解。(4)联系偏旁和形声字的构字规律学习字词。出示“打扮、飘扬、摔跤”。提示:观察“扮、扬、摔”,发现这些字的偏旁都是“扌”,通过思考得出这些字都和手的动作有关。“摔跤“可以联系生活实际和形声字的构字规律,将这两个字的音、形、义结合起来进行学习。2.课件出示生字:晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 静 停孔雀 粗 齐读并组词。引导学生观察生字的结构和个别易错字的笔画。(1)上下结构:“晨、装”应写得上窄下宽。(2)左右结构:“球、汉、扮、停”应写得左窄右宽;“艳、服、静、粗”应写得左右等宽。(3)易错字:绒 笔顺:撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。(4)练习写字,教师指导。3.认读词语。课件出示词语:早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 粗壮 枝干 影子指名读一读。小组比赛,看谁读得又正确又洪亮。三、布置作业练写生字。板书设计1 大青树下的小学教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 成功之处:在教学时,让学生充分朗读,谈朗读感受,来充分唤起学生的想象,以激发他们的兴趣,从而保持学生注意力,以达到理解文本的目的。不足之处:教学时,除了引导学生关注有新鲜感的词句,还要鼓励学生尝试进行迁移运用,如用有新鲜感的词语造句,仿说、仿写句子等。教学 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 :课后题第3题让学生选择一个场景说一说自己的学校是什么样的,同学们在学校里做了些什么。引导学生说完后,可以布置作业进行练笔。
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分类:管理学
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