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《7-1-1植物的生殖》教案新人教版课
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第一节植物的生殖使用人时间课时第1课时（总1课时）课型新授主备人教学目标知识目标：描述植物的有性生殖。通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。能力目标：1、通过探究活动，尝试植物的扦插。情感目标：1、培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。重点难点植物的有性生殖和无性生殖，尝试植物的扦插。教法学法实验演示、
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归纳、实际操作教学准备投影、多媒体计算机、紫背天葵、刀片、烧杯、清水。中考考点生物的有性生殖和无性生殖；无性生殖的优点。板书
设计
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第一节植物的生殖教学过程环节
知识点
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教师活动学生活动估时导入新课第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖在我们的地球上生活着数量和种类繁多的生物，而每一种生物体的寿命都是有限的，死亡后生命就结束了。那么地球上的生命会不会因此而从地球上消失呢？为什么？回答的非常好，这节课开始我们一起来学习第七单元－生物圈中生命的延续和发展。动物可以通过产生生殖细胞繁殖后代，细菌能通过分裂产生后代，那么植物又是怎样繁殖后代的？听讲产生疑问。思考回答:不会，因为生物体能够通过生殖产生下一代，从而使生命得到延续。2`自主探究结论一、有性生殖我们已经学习过被子植物花的结构和在生殖中的作用，那么请同学们考虑一下被子植物是怎样生殖的。请同学们完成图表（投影出示P2图）巡视指导。总结：花粉和胚珠在生殖的过程中起到什么作用？被子植物的生殖有什么特点？请同学们想一想还有哪些植物的生殖方式是有性生殖。阅读教材，填写图表。分组、讨论。回答：花粉可以产生精子，胚珠中能够产生卵细胞。总结：由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。5`二、无性生殖植物除了可以通过有性生殖进行繁殖外还有没有其他的方式？举例：请同学们观察P3插图椒草叶片长成新植株、马铃薯块茎发芽生根。阅读教材P3，明确植物的其他生殖方式。教学过程环节知识点教师活动学生活动估时自主探究结论巡视指导，请同学们考虑椒草的叶片和马铃薯的块茎发生了什么变化？这种变化的结果是什么？这也是一种生殖方式。出示思考题：1、这些植物的生殖方式有什么共性？提示：它们在生殖的过程中有没有产生生殖细胞？植物不仅可以进行有性生殖还可以进行无性生殖，这些特点对植物来说有什么意义？拓展：长期进行无性生殖会引起品种的退化。分组讨论回答：它们都生出了根最终发育成一完整的植株。分组讨论回答：1、这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式叫无性生殖。2、有性生殖产生的果实和种子可以耐受恶劣环境，也容易通过其他途径传播，有利于植物扩大分布；无性生殖产生后代的速度比较快，并且容易保留自身的优良特性。12`自主探究结论小结三、无性生殖的应用在生产实践中人们往往利用多种无性生殖的方式来栽培农作物，比如有扦插、嫁接和压条等。哪位同学知道是怎样对植物进行嫁接的？你知道嫁接这种方式有什么优点？举例：杏桃等。扦插也是一种常用的无性生殖方式，你知道用扦插的方法繁殖植物需要具备什么条件？就这个问题我们进行探究。指导学生阅读背景材料。指导学生自主总结阅读教材讨论回答嫁接的过程和注意事项。回答：可以结合不同品种的优点。阅读背景材料，小组讨论明确探究的问题、作出假设、设计探究计划。学生总结本节所学24`2`课后反思
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