PAGE晏子使楚教学构想： 课文通过对话展开情节，刻画人物，在教学中，采用整体把握――思考领悟――深入探究――迁移运用四部展开教学，重点抓住描写人物语言的句子，使学生在读中领悟、体会。教学目标： 1.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 2.通过正确流利地朗读课文，能创造性地复述课文。 3.了解故事内容，引导学生理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教学重点、难点： 能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教具准备：电脑课件教学时间：1课时教学过程： (一)谈话导入： （出示晏子像），通过课前预习，你对晏子都有哪些了解？ 小结：正像同学们所说的那样，晏子身高不过五尺，是齐国的大夫，是当时著名的政治家、外交家。有一回，齐国派晏子到楚国去，于是有了我们今天要学的这个故事。（板
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课题） 齐读课题，初读课题，你知道了什么？还有什么想了解的？ (二)初读课文，整体感知。 1.用你喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，把你认为容易读错的地方多读几遍。 2.（出示字词）谁愿意当小老师领着同学们把这些词语读准确？你还有哪些不懂的词语吗? 3.默读课文，想一想课文围绕晏子使楚讲了哪几件事情？（随机板书） 4.楚王这样对待晏子，结果呢？晏子是如何赢得楚王的尊重的？ 5.小结：正像同学们说的那样，晏子凭借机智的语言赢得了楚王的尊重。 6.把晏子说的话在书中画出来。 (三)细读课文，思考领悟。 1.学习第一个故事。 （1）（出示第一段话）指名读，其他同学边听边想一想，晏子是在什么情况下说这番话的？ （2）再来读读晏子的话，想一想，你从中能体会到什么？ （3）学生交流，教师随机指导并板书。（引导学生谈出晏子聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等） （4）有感情地朗读晏子的话。（5）小结：通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。2.学习第二、三个故事。1.你还从晏子说的哪些话中体会到了什么？自己读读晏子说的其他的话，把你有感触的地方在书中进行批注。2.把你的看法与小组的同学交流一下。3.全班交流，教师随机指导。4.分角色朗读第二个故事，有感情地朗读第三个故事，感兴趣的同学课下可以把它们排演成课本剧。(四)课后延伸，迁移运用。1.我们从三个故事中领略了晏子卓越的外交风范，老师这儿还有一段话，（出示课后古文，教师范读）同学们看一看，从中你能不能发现什么？2.小结：中华五千年，有着丰厚的文化底蕴，刚才同学们看到这段文言文就是其中之一，课后同学们可以对照课文再仔细读读这段话，品味中国古代文化的魅力。3.感兴趣的同学可以再搜集一些古今维护尊严的故事，我们下节课一起进行交流。
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