高中英语顺序选修6Unit1Art

高中英语选修6Unit4Globalwarming单元整体设计兰州三中英语备课组2011年11月30日一、单元教材分析二、学情分析三、课标 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 四、预设单元重点、难点五、教学策略六、教学任务的整合各板块具体内容如下：Reading:—WarmingUp—Pre-reading—Reading:Theearthisbecomingwarmer–butdoesitmatter—ComprehendingLearningaboutlanguage:—Discoveringusefulwordsandexpressions—DiscoveringusefulstructuresUsingLanguage:Listening—aradiointerviewabouttheuseoffossilfuelsandothersourcesofenergyspeaking—expresstwodifferentpointsofviewaboutwhoseresponsibilityitistoreducethelevelofcarbondioxide.Reading.—Whatcanwedoaboutglobalwarming?Writing—Writeashortpassagetotellothershowtosolvetheproblemofglobalwarming.Workbook:Listening—AninterviewbetweensomestudentsandanAustraliateenageraboutanenvironmentalorganizationTalking—SometopicsabouttheproblemofplasticbagsListeningtask—Someinformationaboutanenvironmentalorganization.Readingtask—Cleanupyourbuttsandbags.Speakingtask—AtalkonCleanUpChinaDay.Writing—Studentsusethestructureofanargumentofthereadingpassagemodeltowriteanessayonsomethingtheyfeelstronglyaboutourenvironment...单元教材分析◎“全球变暖”和“节约能源”.◎了解“不可再生能源”和“可再生能源”.◎树立“节约能源、保护环境”的意识.◎学习有关气候、能源、环保的词汇和常识.◎学习强调句.学情分析◎经过1-5必修的学习，大部分学生已熟悉教材的结构，我校高二年级学生基本达到七级课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，学生已形成基本语法框架。但由于1-5必修过度快、内容多，有部分学生消化不了，特别是词汇和课本语言点的积累有一定的困难，所以，我们用英语处理科普文章获取篇章信息的阅读能力不够。所以，我们在备课上更多考虑如何让学生能理解篇章的基本含义。课外拓展的常识暂不做为重点考虑。◎本课专业术语较多，新的大词较多，文章专业性强，对普通中学学生理解是一个挑战。课标内容语言知识LanguageItems词汇共80个，其中课标单词55个，25个带△号的词汇，有关环保的词汇学生学习有一定的难度。语法——theuseof“it”(2)功能意念项目——·Agreementanddisagreement·Blameandcomplaint话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ——·Globalwarming,pollutiou,theimportanceofprotectingtheearth.语言技能LanguageSkills听—能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点说—掌握并运用 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达偏爱和优先选择的功能项目读—读懂第一、二两篇文章，了解“全球变暖”和“节约能源”、“不可再生能源”和“可再生能源”；树立“节约能源、保护环境”的意识；学习有关气候、能源、环保的词汇和常识；能通过分析句子结构理解难句和长句。写—能写出格式正确、语意连贯且结构完整的一封信，其中提出自己的建议，阐述自己的理由并尽力使读者接受自己的建议。学习策略LearningStrategies认知策略情感态度EmotionsandAttitudes动机兴趣、交流意识、合作精神、务实精神预设单元重点和难点单元重点—词汇1、重点解释的词Tend,range,subscribe,oppose,state,glance,quantity,tendencycircumstance,steady.2、有关环保的词汇：greenhouse,naturalphenomenonfossilfuelcatastropheflooddroughtfaminewildnaturalgaswindpowersolarenergyunclearseaenergy3、有关greenhouseeffect的词汇OilandpefrocengineesAbsorbedbyatomsrhereandAbsorbedreflectedRaduationabsorkedboygrcenhoasegases—短语：comeabout,subscribeto,quantitiesof,goup,resultin,evenifbeopposedto,evenif,keepon,onthewhole,onthebehalfof,putupwithaslongas,andsoonbuildupagreatrangeofmakeacontributiontoon(the)averageglanceatbecasualaboutunder/inthecircumstancesdevicesthatareeconomicalwithenergyrefreshone’sspiritnuclearpowerenvironmentalproblemshavetheabilitytodo—补充有关环保的信息Asamplelistofenvironmenttopics:airpollution,noise,soilerosion,waterpollution,litterclassification,desertification,makegreenbyplantingtreesAsampleversion:TheEnvironmentalEffectsofFossilFuelsThereisnodoubtthatfossilfuelsbringalotofgoodtous.Butdoyouknowthatmanyoftheenvironmentalproblemsourcountryfacestodayresultfromourfossilfueldependence.Theenvironmentfacesairpollution,globalwarming,acidrain,andseveralotherveryseriousproblemsbecauseofouruseoffossilfuels.Overthelast150years,burningoffossilfuelshasresultedinmorethan25percentincreaseincarbondioxideinouratmosphere.Carbondioxideisoneofthemainfactorsinglobalwarmingwhichisnegativelyaffectingeveryone.Fossilfuelsalsoaffectwaterpollution,landpollution,andthermalpollution(heatpollution).Coalminingisoneofthecausesofpollutionintheenvironment.Aftertheminingiscompleted,thelandwillremainbarren.Materialsotherthancoalarealsobroughttothesurfaceinthecoalminingprocess,andtheseareleftassolidwastes.Theproduction,transportation,anduseoffossilfuelsaretoblamefortheeffectsofpollutionontheenvironment.Thenwhatshouldwedo?Weshouldsparenoefforttoimproveourenvironment.Pleasesaveenergyandusefewerfossilfuelsinourdailylives.—本单元的功能项目agreementanddisagreementblameandcomplaint—通过阅读主课文，了解当今人类当今面对的环境问题，主要探讨了“全球变暖”和“节约能源”等方面的问题。由于人类过多使用不可再生能源，大气中二氧化碳的含量逐年增加，导致全球气温上升。—强调句单元难点—阅读课文中杂志文章曲线图的理解和“全球变暖”话题相关的一些句子。—主课文结构清晰，但内容信息专业性强，怎样能让学生更好地从整体上理解课文是本单元的难点。—重点句和难句的理解Thereisnodoubtthatcomparedto/with...与……相比较而言(常置于句首作状语)aslongas　只要(引导条件状语从句)—强调句教学策略词汇教学：分层次、分类处理—有些需教师重点讲解；—非课标专有名词较多，会读即可，需带读；—用英文释义解释；—有些用汉语直接呈现：—读中利用语境让学生猜测词汇；—利用构词法学习：—学生查字典自学—多样的词汇教学活动形式搭配练习、分类、总结归纳比较、选词填空等等。阅读教学：读懂阅读材料!—注重精、泛读结合，逐步培养学生的阅读理解能力—关注阅读微技能的训练和培养●prediction—title,sub-title,pictures,thefirstparagraph●skimming●scanning●carefulreading●guesswordmeaningfromcontext●analysecomplicatedsentences—深层阅读讨论并进行说或写的活动语法教学：探究和记忆—观察现象(observe)—归纳讲解(explain)—发现规律(discover)—模仿练习(口头、笔头)(practice)—情境练习(口头、笔头)(practice)—小结（形式、功能）(summarize)教学任务的整合研究本单元的各个板块之间的逻辑联系，根据不同课型进行整合教学，合理取舍。第一、二课时：词汇课◆keywordsandexpressions◆discoveringusefulwordsandexpressions◆usingwordsandexpressions第三、四课时：阅读课◆WarmingUp◆Pre-reading◆Reading◆Comprehending)第五课时：语法课◆Discoveringstructures◆Usingstructures第六课时：综合技能课(Reading2)第七课时：练习课第八课时：WBreadingtask-extensivereadingThanksforyourattention!