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八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理学案

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八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理学案第2节声音的特性学点1:音调实验1:如图2-2-4甲所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些。当慢划时,可以听到纸片发出“嚓嚓”声;当快划时,纸片发出声音的声调就会变高。图2-2-4实验2:如图乙所示,拨动松紧不同的橡皮筋,听声音并观察橡发筋的振动情况。思考:问题1:实验1中,纸片发出声音的音调为什么会发生变化?答: 音调由物体振动的频率决定,纸片振动的频率发生变化,故音调发生变化 。问题2:实验2中,当用相同的力拨动橡皮筋时,哪一种情况下发出的声音的音调高?答: 图(a)中橡皮筋张得紧,振动的频...

八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理学案
第2节声音的特性学点1:音调实验1:如图2-2-4甲所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些。当慢划时,可以听到纸片发出“嚓嚓”声;当快划时,纸片发出声音的声调就会变高。图2-2-4实验2:如图乙所示,拨动松紧不同的橡皮筋,听声音并观察橡发筋的振动情况。思考:问题1:实验1中,纸片发出声音的音调为什么会发生变化?答: 音调由物体振动的频率决定,纸片振动的频率发生变化,故音调发生变化 。问题2:实验2中,当用相同的力拨动橡皮筋时,哪一种情况下发出的声音的音调高?答: 图(a)中橡皮筋张得紧,振动的频率较高,发出声音的音调高 。学点2:响度实验1:如图2-2-5甲所示,用不同的力敲鼓,当发出不同的声音时观察鼓面上的塑料泡沫的振动情况。图2-2-5实验2:找一段橡皮筋,将其固定,把皮筋绷至合适的长度(如图乙所示),改变拨动皮筋的幅度,分析皮筋发出的声音大小与什么因素有关。思考:问题1:由实验1可知,敲鼓时用力的大小与塑料泡沫振动幅度、鼓声的大小之间的关系是什么?答: 敲鼓时用力越大,塑料泡沫振动幅度越大,鼓声也越大 。问题2:由实验2可知,固定皮筋长度的目的是什么?皮筋发出的声音大小与皮筋振动幅度之间有什么关系?答: 固定皮筋长度,使皮筋的发声频率不变,即音调不变;皮筋振幅越大,发出的声音越大 。学点3:音色实验1:让一个同学用手帕蒙住眼睛,找几个同学喊蒙眼同学的名字,让他“听音辨人”。每个同学蒙眼一次,看谁辨得又快又准。实验2:让一个同学用手帕蒙住眼睛,请三位同学分别用小提琴、口琴和二胡演奏同一首乐曲(如图2-2-7所示),让其辨别乐器的种类。图2-2-7思考:问题1:实验1中,蒙眼同学看不到同学也能凭声音辨出对方是谁,这是为什么?答: 不同同学发声的音色不同,并且蒙眼同学熟悉他们的声音特征 。问题2:不同乐器的材料和结构是否相同?演奏同一首乐曲时,产生的声音是否完全相同?答: 不同乐器的材料和结构不同,演奏同一首乐曲时,产生的声音不完全相同 。
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