《四个太阳》
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/册:一年级下目录:1.四个太阳本次研修的重难点
题
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目(
知识点
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):《四个太阳》1、识字写字是重点。2、朗读感悟既是重点又是难点。.课例名称：四个太阳（第一课时）设计思路：课首说话训练：我会动脑筋想办法激趣导入：谜语导入、读题质疑1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。”2、学生猜出老师指导书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字3、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太阳？今天我们学习的课文是《四个太阳》。4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么？教学内容及教师学生活动二、整体感知、理清脉络。1、看动画朗读.（中央资源）2、谁来说说这是四个太阳是什么样的？老师相机板书3、自己小声地读课文，从文中找找答案并画记号。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。三、品读课文，感受美。随文识字。（一）、品读绿色的太阳1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。2、学“挂”、“街”21世纪教育网（1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。（2）谁来说说你是怎么记住他们的？（3）你能用它们组组词吗？3、提到夏天，你想到了什么？（热太阳火辣辣的）4、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？（清凉）5、瞧，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。（出示课件）高山上的树会说（），田野里的庄稼觉得（），街道上的人们想（），校园里的小朋友也会说（）6、真是到处一片清凉啊！（老师板书：清凉）7、让我们读出夏天的清凉吧？老师先指导朗读，学生再反复练习，最后检查朗读。师生评价。8、完成填空我画了个（）的太阳，挂在（）的天空，（）、（）、（）、（），到处一片（）。9、指名填，集体读，集体背诵
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