教·学简案课题24快乐的节日教学目标1、认识“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”等7个生字。会写“敢、羽、巾、理、艳、祝、谢、勇”等8个生字。2、正确流利地朗读、背诵课文。会用指定的一组词语，写几句话。3、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱。重点解决问题引导学生根据画面展开想象，帮助学生理解诗歌内容。教学
设计
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主要思路教学导入师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日？（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日）师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。（教师播放多媒体
课件
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，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？（板书课题，学生齐读）核心问题通过反复朗读、展开丰富的想象，你有什么样的感受？探究过程复案一、阅读，感受，学习，体验：1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，请同学们自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办？用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。哪位勇敢的同学站起来读给大家听？3、师：我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！4、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？师：你准备带着什么感情去读？师：好，请读吧。师：你觉得读的怎么样？想不想听听别人的
评价
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？（学生互评）师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！5、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢？（出示学习建议：1、你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！2、从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？）学生自学课文。6、同学们，我们来交流一下：谁来把你喜欢的词语读给大家听？你能带领同学们读一读吗？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳什么叫鲜艳？什么样的东西才是鲜艳的？......还有谁喜欢这一小节？还有补充吗？好，既然喜欢，看来就一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？还有喜欢其他小节的同学吗？你来说说你喜欢的词语！剩下的小节谁来说说？学生小组内互相交流划出的词语。二、唱诵诗文，升华内涵。同学们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）1、学生听歌。2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。3、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式度过这个快乐的节日吧！可以画，可以读，可以唱，可以跳。（可以到黑板上画）三、情感升华：同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。学科训练课内：选词填空祝贺感谢1、妈妈生日那天，我和爸爸（）妈妈健康快乐。2、教师节时，我们（）老师的辛勤培育。课外：朗读表演或学唱歌曲感受童年的快乐，热爱生活深化主题。教学
反思
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