PAGE活板课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
活板第__1，2___课时总第________课时学习目标积累常见文言实词、文言虚词；初步认识文言文中一词多义的现象。2、学习文章用准确、朴实、简洁的语言，抓住活字印刷术“活”的特点，运用程序顺序进行说明的特色，培养独立阅读浅显文言文的能力。3、了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生热爱灿烂文化、热爱科学的热情。班级检测目标学习重难点重点：掌握按制作程序进行说明的顺序。难点：理解活字印刷术“活”的特点学习过程学生纠错（二次备课）课前导学1、给下列划线字的注音：薄（）如钱唇蜡和（）之持就火炀（）之更（）互用之以手拂（）之其印为（）予群从（）2、简介作者沈括，北宋著名政治家，科学家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著”（《宋史·沈括传》）。代表作为《梦溪笔谈》，共30卷，详细记载了我国古代劳动人民在科学技术上的卓越贡献，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。3、了解活板印刷在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。课堂助学（一）导入新课由我国古代的“四大发明”导入，引导学生感受我国古代人民伟大的创造力和智慧。（二）听范读，练诵读（听范读）(1)已后典籍/皆为板本 (2)其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之(3)持/就火炀之 (4)则以一平板/按其面(5)每一字/皆有数印 (6)以备/一板内有重复者(7)有奇字/素无备者 (8)沾水/则高下不平(9)用讫/再火令药熔 (10)其印/为予群从所得（三）疏通文意（1）将有疑惑的地方标出。（2）各小组讨论有疑惑的词、句。（3）小组不能解决的疑难问题举手询问，其它小组仍不能解决的，由老师解答。（四）合作交流、解读探究学生朗读课文，小组讨论，教师巡回指导1、了解说明对象思考本文的说明对象是什么，读了这篇文章你的感受是什么。2、理清说明顺序（1）根据内容，小组合作画出简要的工作
流程
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图。（2）本文的说明顺序是什么？这样安排有何好处？3、掌握事物特征本文的主要特征在于一个“活”字，“活”是如何具体体现？请从课文中找出相关的语句。4、了解说明方法举例说明本文用了哪些说明方法？在课文中用恰当的符号表示出来，并在空白处作简要评析。5、品味语言（1）举例说说本文的语言有什么特色？（2）本文说明事物用了不少同义词，同义词的运用，反映了作者语言的丰富，避免了用词的单调。找出两组同义词，体会表达效果。我的收获四、学（教）后反思目标达成：收获：不足或需改进点：（一）、了解说明对象思考本文的说明对象是什么，读了这篇文章你的感受是什么。点拨：说明对象是宋代毕昇创造的活版印刷术。读了这篇文章，我们可以看到我国古代科技的伟大成就、劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神，同时启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。（二）、理清说明顺序1、根据内容，小组合作画出简要的工作
流程图
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。点拨：工作流程图：制字→设版→排字→炀版→平字→印刷→拆版2、本文的说明顺序是什么？这样安排有何好处？点拨：本文主要按照工作程序的顺序进行说明。这样说明，将复杂的制版过程写得井然有序。（三）、掌握事物特征本文的主要特征在于一个“活”字，“活”是如何具体体现？请从课文中找出相关的语句。点拨：这个“活”字体现在活版印刷的全过程。如“又为活板”“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板……一板……”“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的；奇字无备，旋刻急用，做法是活的；用讫拆版，便于下次重新排版印刷，这也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。（四）、了解说明方法举例说明本文用了哪些说明方法？在课文中用恰当的符号表示出来，并在空白处作简要评析。点拨：作比较，例如：为了说明活版印刷的神速，开头先说雕版印刷的不便；打比方，例如：“薄如钱唇”说明了刻字的厚度，用“字平如砥”形容版上字模的平整； 举例子，例如：“每一字皆有数印如‘之’‘也’等字”（五）、品味语言1、举例说说本文的语言有什么特色？语言准确、朴实、简洁。全文着重说明活版的制作印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，很少有修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。再说简洁，如“胶泥刻字，薄如钱唇……火烧令坚”，寥寥数语，就非常清楚地说明了活字的材料、形状和加工方法。用词准确也是显著的优点。“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切。2、本文说明事物用了不少同义词，同义词的运用，反映了作者语言的丰富，避免了用词的单调。找出两组同义词，体会表达效果。“更互用之，瞬息可就”中的“就”和“以草火烧，瞬息可成”中的“成”是同义词，意思是“完成”。“则第二板已具”中的“具”和“有奇字素无备者”中的“备”是同义词，意思是“准备好”。
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