Module8ChangesUint2Theywereyoung.TopicModule8Uint2Theywereyoung.TypeNewandconsolidation.TimeTwoTaskaims1.Sentences:Theyweren'toldthen.Theywereyoung.2.Graspthesimplepasttense.Andusingthepasttensetotalkaboutsomechanges.3.HavetheSssaythechant.4.HavetheSsvalvetheirtime.TeachingproceduresStepI1.HavetheSsretellthestory.Warmer2.CheckupSs'homework.(ActivityIV)3.GettheSstoactoutthedialogue.(HavetheSsinterestinEnglish)StepII1.LeadingPresentationDescribethephotosorpictureswithcomparingthepresentandthepast.2.TelltheSs“wasn't"and“wasnot"arethesame.And“weren't"isthesameas“werenot".3.PlaythetapeandhavetheSslistenandfindouttheadjectives.Andreportthem.(Reviewtheadjectivesandfineoutthedifferences)4.Learnthechant.First,gettheSstolookatthepicturesanddescribethem.(Asmallchickandtwobigfathens.)ThenplaythespokenversionofthechantandgettheSstorepeatthewordsthenchant.StepIII1.Listenandrepeat.Drilland2.Chantanddothemimesatthesametime.Practice3.HavetheSsdoActivityIV.Lookatthepictures.Compare“now"and“then".Thendescribethepictures.(CultivatetheSs'oralEnglish.)4.DotheActivityBook.StepIVHavetheSsworkingroups.SawillactoutSbwhowasinmanyyearsGameago.ThenScwillintroducethetwoSs.Findoutsomechangeswiththepastandpresenttense.StepV1.Readthetextandchant.Homework2.DoActivityIIinpairs.StepIVModule8ChangesDesignsUnit2Theywereyoung.Theyweren'toldthen.weren't—werenotTheywereyoung.wasn't—wasnotA:Wasitfat?B:No,itwasn't.It'sthin.
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