PAGE第10章第2节水中的藻类植物日期：班级：姓名：组别：评价：【教学目标】1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力。【教学重点】概述藻类植物的主要特征。【教学难点】完成“观察水绵”的活动。【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读课本P.49—51内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！活动一：认识多种多样的藻类植物【识记】1．藻类植物绝大多数生活在__________中，少数生活在___________的地面上2．海洋里的藻类植物有___________、_________、__________等和淡水中的水绵都是___细胞个体。单细胞的个体有_________、__________活动二：观察水绵【识记】1．仔细观察水绵说出水绵外部形态特征颜色：形状：2．用手摸一摸，有什么感觉？【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1．常见的水生植物在生态系统中担任什么角色？2．海带、紫菜有根、茎、叶吗？海带为什么呈棕褐色？紫菜呈紫色？它们细胞内含叶绿素吗？3．制作水绵的临时装片，在显微镜下观察水绵细胞的形态结构及叶绿体的形状思考：（1）水绵是单细胞生物还是多细胞生物?每个细胞的形态如何？（2）每个细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？怎样排列/（3）与其他绿色植物细胞相比有什么不同？4．思考与讨论：藻类植物的基本特征是什么?【目标检测】有目标才能成功！1．下列植物中可以提取甘露醇、碘、琼脂等物质的是（）A、．苔藓B、藻类C、蕨类D、种子植物2．为地球提供氧气量最大的植物类群是（）A、苔藓B、藻类C、蕨类D、种子植物3．下列不属于藻类植物作用的是（）A、净化污水B、提取工业原料C、提供氧气D、作为清洁能源4．烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（）A、氧气B、光照C、黑暗D、黑暗和阳光5．2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（）A、水绵B、衣藻C、海带D、石花菜6．大气中，近90%的氧气来源于哪类植物（）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物7．使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（）A、蕨类B、海带C、胡萝卜D、桔子8．1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（）A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵【课后巩固】学而时习之！补充习
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
P30----31【课堂
记录
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