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高中年级主任期末工作总结

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高中年级主任期末工作总结标准总结示范文本|ExcellentModelText_______________________________资料编码:CYKJ-FW-325第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号:______________高中年级主任期末工作总结编辑:__________________日期:__________________单位:__________________高中年级主任期末工作总结用户指南:该总结资料适用于把阶...

高中年级主任期末工作总结
标准总结示范文本|ExcellentModelText_______________________________资料编码:CYKJ-FW-325第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号:______________高中 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 主任期末 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 编辑:__________________日期:__________________单位:__________________高中年级主任期末工作总结用户指南:该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结,明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益作用。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。  20XX年下半年受校领导信任在全体老师的支持下,我负责高中部高二年级的日常工作。半年来尽管工作很辛苦,但同时也收获了些许成功的快乐,现将工作中得与失总结如下:高中部学生入校基础成绩普遍较差,学习上也很被动;教师流动性较大,作为年级主任我深知,不但要带领整个高二年级的教师尊重学校领导的安排,而且应该调节好各个方面,使教师能充分调动积极性,肯于拼搏肯于奉献;使学生能遵守纪律、乐于学习且能取得一定的成绩。我一直以来给自己的角色定位就是:做学校意志的传达者、做教师工作的带头人、做学生学习和纪律的监督员。  本学期以来我也是从这些方面去努力的。  一、做好学校意志的传达者  年级主任一方面要接受学校行政部门特别是高中部、高中德育处、教务处的各项工作的常规检查,另一方面在落实学校学部安排的各项工作的同时要结合本年级实际,将工作细化。  所以我认为,年级主任不仅要有宏观的意识,从学校大局出发,还应该做到细致入微,具备“治大国若烹小鲜”的思想。譬如,本学期学部德育处考虑到两周学生休假一次,在校时间较长,让年级主任每周末安排学生看一次电影。接到这项任务后,我没有硬性照搬,直接安排。而是,认真选好影片,力图播放给学生的影片内容健康,能使学生观看影片后产生共鸣,有一定的励志教育效果。然后利用自修时间将学生集中到高中部一楼 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 厅,为避免中途学生借口上厕所进进出出,我提前做好一个与电影相关的ppt文件在大厅屏幕循环播放,然后给学生3分钟时间上完厕所,回到大厅后让各班负责人清点人数,安静后,我花大约5分钟时间简短总结上一周高二年级的基本情况和后期应该共同努力做到的要点,然后再播放影片。每周如此,几次下来,我感觉到这项活动组织得很好,学生也在这项活动中取得了一定的收获,同时让其他本来课表有安排自修的老师得到了少许休息。  学部德育处安排打扫卫生,考虑到高二年级二楼走廊校清洁工没有打扫好,于是在安排上我做了细化分工,让各班不但打扫好自己的教室,并且负责一部分的公共区,这样打扫卫生后,相比来说,高二年级是最干净最整洁的。学生和老师看着干净的环境,心情自然更好了。每一项工作我都尽可能在布置下去之前考虑全面,尽量做到具体细化,这样不仅使工作做得更好了,同时自己也得到了许多锻炼,也能积累到很多处理事情的经验。  二、做好学生学习和纪律的监督员  年级主任一方面要传达好学校学部的意志,另一方面也应该做好监督,使各项工作得以很好的贯彻和执行。本学期在给班主任传达和布置工作时,结合自己原来做班主任的 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 ,考虑到班主任事多、害怕开会的心理,结合班主任容易忘记布置的具体事项等方面的问题,我每次都将具体的事项打印在一张纸上,分列条框,这样不用经常集中开会,也避免了班主任忘记具体的工作,我自己也可以保留底稿,知道哪些已经安排,哪些还需要再次强调等。  把工作事项传达给班主任后,还需要年级主任的监督和提醒,有些方面,班主任管理力度不够时还需要年级主任来落实,比如稍有松懈,便有学生迟到、午间操躲厕所等现象发生,对于有些学生,班主任也很头痛,这时候就很需要年级主任来监督,所以过一定时间,我就有意抓住这样的学生典型并予以批评教育。回想自己学生时代,对于年级主任或校领导的批评没太在意的情况,认为校领导不认识自己,下次再犯了同样的错,他们也不知道。针对这一点认识,也为了拉近与学生的距离,我要求自己在最短的时间内,记住整个年级的每一位学生的姓名且能对号入座。事实证明,我在大约两周的时间内记住学生的姓名,在表扬和批评时,直接喊他们的名字,学生也很惊讶,怎么我没教他们的课也知道他们的名字?下次见到我时也亲切了起来,批评他们时他们也更乐于接受了。与学生交往中年级主任一方面要做学生知心的辅导员,另一方面要保持应有的威严,让他们知道违反纪律就是违反了原则,对谁都一视同仁、严惩不贷。  本学期对学生的教育我也分了几个重点阶段,学期初就开始对学生贯彻尊重师长的思想,9日晚便召开了高二年级师生大会,重点强调怎样尊重老师,不得与老师顶撞等文明中学生的做法。在实际执行中,有意将高二班和高二(2)班其中两个同学顶撞老师的事件公开化处理,让学生对自己在教室辱骂老师的行为道歉,事件的处理对全体学生起到了较好的教育效高中年级主任日常工作的总结与反思何渗透德育,指导学生的思想,规范学生的行为,激发学生的求知欲等方面的要求。在教学活动过程中,贯穿素质教育。实施素质教育,是我国教改发展的要求,更是我国教育走向成熟的重要标志。  三、语文教师应重视培养学生的思维能力  1、经常鼓励学生大胆质疑问难。  “质疑问难”,就是提出疑难问题来讨论的意思。学生在此过程中最主要的就是学会提问。一个学生在学习过程中是不是能够提出疑难问题是关乎学习能力强不强的大问题。培养学生质疑问难的能力,实质上也就是培养学生发现问题、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题、解决问题的能力。然而培养质疑问难的能力也需要一个训练的过程。语文教师的重要职责就是要调动学生主动学习的积极性,经常鼓励学生大胆地质疑问难。  2、给学生质疑问难创设良好的环境。  为了鼓励学生质疑问难,教学中除了要建立民主、和谐的新型师生关系之外,还应当给学生质疑问难创设良好的环境,从而形成一种良好的学习氛围,这有利于激活学生的思维,有利于学生提出有深度的、高质量的疑难问题。譬如,教师可为学生设计不完全的或未必有结论的问题或背景,使学生能积极思考、大胆设想而质疑困难;也可让学生自己设计问题情境,并自行提出疑难、自行思索解决,以锻炼学生质疑问难的主动性。教师要力求把以传授知识和训练技能为主的封闭式教学环境,改变为以增长知识、发展能力、培养创造意识为主的开放式教学环境;要力求把传统的严格遵守常规的“教师讲学生听”式的课堂氛围,改变成生动活泼、民主和谐、自主学习、大胆探究的课堂氛围。有了这样的教学环境,有了这样的课堂氛围,学生可以积极思考,自由交流,大胆提问。  总之,在语文教师培训中,必须贯彻“以人为本”的教育思想,必须贯彻“五育并举,德育先导”的方针,必须培养学生的综合素质。
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