Lesson1_Hello导学案新部编版

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanLesson1Hello导学案备课组:英语组备课人：审核人：Grade：sevenType:newlessonDate:学习目标：词汇及重点句型：hello,hi\Mynameis⋯\What’syour/his/hername?学习重点;询问与回答姓名的句式。《预习指导与检测》一、预习导航：人称代词的使用。二、预习成果：根据汉语提示完成句子。1.I’mTom.______(很高兴)tomeetyou.2.HiJenny!_____________(早上好)!3.___________(她的名字)isLucy.4.What’s____________(你的名字)?MynameisMike.5.______(我是)Tony.6.______(我的)nameisDanny.7.______(他)isaboy.三、预习质疑---------------知识链接：be是一个系动词，根据主语的人称和数分别使用不同的形式，其一般现在时形式有三种，即am,is,are。当主语为第一人称单数时，用am，当主语为第三人称单数时，用is，当主语为第二人称和各人称复数形式时，用are。课堂反馈：一、根据句意及首字母提示补全单词。1.What’sy______name?2.Nicetomeety_____.3．Il______inBeijing.4．H_____nameisJenny.5.M_____nameisGina.二、根据汉语完成句子。1.很高兴见到你。____________________you.2.你好吗？_______________you?3.你好！我的名字叫汤姆。_______!______________isTom.4.谢谢你！_______you.5.A.她叫什么名字？______her______?B.她的名字叫琳达。_________________Linda.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanLesson2TeacherandStudents导学案备课组:英语组备课人：审核人：Grade：sevenType:newlessonDate:学习目标：词汇及重点句型：1.Understandthetext.2.Rememberthemasteryvocabulary.”《预习指导与检测》一、预习导航：ExplainthatCanadiansgreeteachotherbysaying“Howareyou?”and“Nicetomeetyou”.Explainthemeaningoftheexpressions.Encouragethestudentstorepeatafewtimes.二、预习成果：在B栏中找出A栏的相应答语。AB1.Goodmorning.a.That’sallright.2.What’shername?b.Goodmorning.3.Myname’sJenny.c.Youarewelcome.4.Nicetomeetyou.d.I’mfine.thanks.5.What’shisname?e.HisnameisTim.6.Thankyou.f.I’mMary.Nicetomeetyou.7.I’msorry.g.HernameisAnn.8.Howareyou?i.Nicetomeetyou,too.三、预习质疑---------------《课堂导学与互动》任务一、1.Listenandsay.Playthetapeforthestudentstofollow.2.Workinpairs.Encouragethestudentstopractisethedialogueinpairs.Demonstratethedialoguewithoneortwostudents,andthenasksomepairstoactitoutfortherestoftheclass.任务二Gooverthewordsofthesongandpractisethem.Explainthelastline.Playthesongforthestudentstofollow.课堂反馈：阅读理解。Iamaboy.IliveinShanghai.MynameisLiMing.Ihavemanyfriendsinmyschool.Myfatherisateacherandmymotherisateacher,too.DannyandJennyaremygoodfriends.TheyliveinShanghai,too.1.LiMingis____boy.A.anB.aC.theD./2.LiMinglivesin________.A.BeijingB.ShanghaiC.TianjinD.Nanjing3.Hisfatherandmother______teachers.A.amB.areC.isD.be4.JennyandDannylive_____Shanghai,too.A.inB.toC.andD.or5.LiMing,DannyandJennyaregood_______.A.friendsB.friendC.boyD.boys育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanLesson3Welcomtoourschool导学案备课组:英语组备课人：审核人：Grade：sevenType:newlessonDate:学习目标：词汇及重点句型：Thisis⋯/Numberonetofive.《预习指导与检测》一、预习导航：1.Preparesomepicturesandputthemontheblackboard.2.Writethenewwordsontheblackboard.3.Bringtenbooksontheteacher’sdesk.二、预习成果：1.Thisis_____(he)fish.2.Ihavethree_______(eraser).3.Howmany______(pen)doyouhave?4.What_____(be)this?三、预习质疑---------------《课堂导学与互动》任务一、learnboy,girlandteacherbypointingagirl/boy/yourselforpictures.Explainthesentence“Thisisa⋯”.任务二、practisethenumberbypointingboys,girls,desks,chairs,andbooks.Thenasksomestudentstodothisinfrontofclass.课堂反馈：1.----What’sthis?----___achair.AThisisBThis’sCItsDIt’s2.Ihave____books.AaBanCtheDthree3.A:你有多少本书？___________________doyou_______?B:我有五本。I______five______.4..这是王红。她是我的朋友。____________WangHong.She____________friend.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanLesson4Whatisit备课组:英语组备课人：审核人：Grade：sevenType:newlessonDate:学习目标1.知识目标：Masterywordsandexpressions:that,open,pencil,marker,howmany,pencilcase,blackboard,do,have2．技能目标：Sayandwritenewwords,makesentenceswith‘what’sthis/that/it.?/This/That/Itis⋯Howmany⋯..doyouhave?Ihave⋯.3.情感目标：cansaysomethinginEnglish,canasknumbers重难点分析：1.Isitaruler?意思是直尺吗？Yes,itis./No,itisn’t2.show...around带领⋯⋯参观。3掌握.is的用法。课时安排课时课型展示解决课知识链接：1.Whatisthis?这是什么?本句是对单个事物提问的方式.另外还有whatisthat?“那是什么?”回答时一般用it来代替,也可用this或that.2.verb“is”是系动词意思“是”它用在第三人称单数之后问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）一、达标练习！1.—W_____that?—It’sapen.T____isapencil.Thatisapen.Howm_____booksdoeshehave?Ih____apen,buthehasapencil.二、拓展练习1.Howmany（男孩）arethereintheclassroom?Thereare（四个）boysinmyclass.2.（多少）（苹果）doyouwanttobuy?Iwanttobuy（两）kilo（公斤）ofapples.Howmany（piece）ofbreadarethere?Thereisonly（一片）4．Howmany（天）arethereinaweek?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanThereare（七）daysinaweek.我的问题我的收获：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanLesson5MayIhaveabook?备课组:英语组备课人：审核人：Grade：sevenType:newlessonDate:学习目标1.知识目标：Masterywordsandexpressions:good-bay,your,Hh,Ii,JjKk,Mm,Nn.key,may,please,borrow,sure,Seeyoulater.You’rewelcome.2．技能目标：Sayandwritenewlettersandwords,makeadialguage3.情感目标：SayEnglishlettersandwords,canborrowsomething重难点分析：MayIborrow______,please?和mayIhave_____,please?一样,这句话也常用来和别人借东西..回答常用Sure/⋯⋯..如:MayI/he/shehaveabook?我/他/她可以要一本书吗?课时安排课时课型展示解决课知识链接：“MayI?” 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示说话人请求对方的许可，询问是否可以做某事。答语可以是肯定的“Yes/Sure./Certainly.”等；也可以是否定的，直接拒绝可以说“No”。婉转拒绝可以说“Sorry,but⋯/I’mafraid⋯”。在表示婉转拒绝时，常伴有表示某种解释的语句。问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）一、字母（写出前14个英文字母的大小写）二、单词变换marker（复数）up（反义词）boy（对应词）see（同音字母）yes（反义词）我的问题我的收获：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan自我评价：______组长评价：_______家长评价：______教师评价：_______育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰