PAGE（人教PEP）三年级英语下册说课稿Unit6Atthezoo一、说教材新课程
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要求，英语教学要源于教材，宽于教材。本课以人教版PEP小学英语第二册第6单元PartA其中的知识点为基本内容，并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕”atthezoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、大小、习性等）进行简单的描述。二、说教学1.教学目标（1）认知目标：能围绕有关动物tiger,elephant,snake，giraffe，deer等来教学相关的形容词big,small,long,tall,short,fat,thin等；会用简单的句子Ithas...来描述动物的主要特征。（2）能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。（3）情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。2.教学重点教学的重、难点是如何灵活运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单描述。3.教学对象本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog,cat,monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，想学到除课本以外更多的英语知识。4.教学策略及教法
设计
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交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。注重教与学的互动互学。将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要采用听说法、交际法等，学生在教师的引导下，通过感知、实践、参与与合作等学习方法完成任务，充分发挥其个体积极性，实现真正意义上的师生角色转换，使每一位学生都有所获。5.教学过程设计课前教师把教室布置成一个动物园的样子。Step1Warm-up&Revision热身复习1.Let’schant后出示玩具兔子，激趣引入，播放RabbitDance的背景音乐，创设师生一起到动物园参观的情景。2.Revision（复习）做游戏”Pointtotheanimals”复习已学有关动物的单词，学生根据指令做相应动作,分组进行竞赛。[设计思路：通过唱唱跳跳，活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，快乐地感受英语。意在以游戏竞赛的形式来帮助学生巩固旧知识，为导入新课作铺垫。Step2Presentation展示内容1.创设情景，呈现任务。（小黑板）创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景，提出一定的任务要求。2.进行适当的描述以及给学生一些语言知识的资助。Step3利用资源，自主学习[设计思路：学生借图片和语言资源进行人机交互以及跨文化知识的拓展性学习；给学生一个自主学习的空间，变被动学习为主动学习，使枯燥的语言学习变得生动有趣，培养跨文化意识。Step4检测自学情况，领悟新知guess（猜一猜）教师播放声音，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个别单词的错误发音，示范单词、句型的用法。[设计思路：利用游戏让学生全身心参与活动，及时反馈自学情况，充分调动学习的积极性，达到加深对知识的理解和记忆的目的。Step5:小组协作，学习表演对话1.让学生自己去探索、发现如何描述动物特征。[设计思路：培养学生逐步形成主动参与、乐于探究、勤于动手、善于质疑的自主合作学习方式，进而培养学生的发散性、创造性思维，将知识学以致用，把发言权交给学生，以达到相互促进的目的。2.创编表演对话，学生集体评出优秀表演小组。[设计思路：符合小学生的年龄特点，关注学生的情感和自信心的培养。]Step6:评价、及时反馈Step7:Summary小结小结并归纳所学知识并渗透环保教育、德育教育。布置作业，对身边食物用英语来说一说。打开课文演唱歌曲，结束教学。[设计思路：让学生进行了拓展
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
，将课堂知识延伸到课外去。]<
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