2011高中语文一轮精品复习学案
必修四 第一单元
中外戏剧
【单元解读】
1． 高考目标
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要
表
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现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、单元复习
这个单元所选的是戏剧，包括中国古代戏曲和中外话剧。
《窦娥冤》
1.把握剧中主要矛盾冲突。所谓“没有冲突就没有戏”，对于古典戏剧和现实主义戏剧来说尤为如此。把握住主要冲突，对于理解剧作的主题、人物形象、结构安排等方面都有帮助。《窦娥冤》的主要矛盾冲突双方是窦娥昏官桃杌。桃杌是黑暗残暴的官府的缩影，他是剥夺了窦娥活的权利的关键性人物，因此可以说这部剧作主要表现了以窦娥为代表的善良、哀告无依的普通百姓和掌握着百姓生杀大权而草菅人命的封建官府之间的矛盾冲突。认识到这一点，可以认识到窦娥所面临的对立面之强大，从而更深地理解窦娥的反抗精神的强烈与彻底。
2.注意剧作的结构。“楔子”像是一个序幕，它交代了剧情的起因：窦娥被父亲抵给蔡婆做童养媳。到了第一折开场时，时间已经过去了十三年。这期间，窦娥的命运又发生重大变故──丈夫早逝。不过，这一情节并未在剧中直接加以表现，而是通过剧中人物蔡婆之口让读者知晓的。这样，剧作既获得了故事发展的必要背景：窦娥寡居，蔡婆家中没有男人支撑门户，又避免了情节枝蔓、拖沓。第一折中，赛卢医和蔡婆的出场，一下子就使剧情紧张起来，并引出张驴儿父子出场，然后一波未平一波又起，尖锐的矛盾冲突在张驴儿和窦娥之间产生，随即引出造成窦娥之“冤”的关键性人物──桃杌。这样，作者只用了三折加上一个楔子的容量，就把剧情推向高潮，并让读者看到窦娥身世之苦、性格之美、反抗精神之强烈，看到恶棍流氓及昏聩官僚之可恨、官府之黑暗，足见结构之紧凑、巧妙。
3.欣赏人物的语言。剧中窦娥的唱词是通俗、泼辣，符合她市民女子的身份，表现出她直爽、有主见、口齿伶俐的特征。这一特征是贯穿始终的，我们从她讽劝蔡婆不要随便答应亲事、和张驴儿针锋相对以及在公堂上的申辩中，都可以感受到这一点。因此，第三折里她指骂天地的形象才显得真实、不突兀，是人物在特定情境里的应有表现。
4.欣赏人物形象。领会窦娥这一人物形象的特有的精神魅力，即她的“争到头，竞到底”的不屈的反抗精神。
《雷雨》
1.注意剧作的结构。周朴园年轻时和侍女侍萍曾相恋、同居过，并生有两个儿子，这是一个很关键的情节，没有了它，后来周、鲁两家的人伦悲剧就无从发生了。作者将这个情节处理成“潜在情节”，由周朴园和鲁侍萍在三十多年后重逢相认时把它揭示出来。这种结构安排，使《雷雨》全剧（除去“序幕”和“尾声”外）的现实剧情在一天时间内发生、发展、结束成为可能。
2.认识课文节选的部分在全剧中的地位。课文是从第二幕里节选出来的，放在全剧里看，它只是剧情的开端和发展。不过，从这一部分里，读者得以获知周、鲁两家存在的特殊关系以及有关人物之间的血缘关系。因此，可以说，这一部分的情节即决定了剧情的悲剧走向。同时，周、鲁相认的情节也是对周朴园、鲁侍萍二人的一次很好的“画像”：周朴园的虚伪、自私，鲁侍萍的坚强、克制都得到了很好的表现。
3.体会人物语言的动作性，揣摩人物语言中蕴涵着的潜台词。话剧主要由人物对话组成，阅读时如果一直平平地看下去，不去细细领会对话中的“机锋”，就很难体会到话剧的魅力所在。比如，鲁侍萍关窗户的动作让周朴园觉得很熟悉，一瞬间勾起了他的记忆，于是他脱口而出：“……你──你贵姓？”突然问一个身份地位悬殊的老妇人姓什么，是有些唐突的，可见周朴园在发问的时候是不假思索的，陈年往事如电光火石般亮了一下，吸引着他追寻下去，让他一时忘了自己的处境以及现实利害关系。鲁侍萍的回答是“我姓鲁”，他松了一口气，下意识地重复了一句“姓鲁”，接着试探性地说：“你的口音不像北方人。” 可见周朴园不愿就此将回忆的闸门合上。为什么呢？可能他隐隐约约意识到面前的这个老妇人来历不寻常，也可能家庭生活长期以来让他觉得腻烦、无趣……总之，对于这些细微传达人物内心活动，并推动着情节发展的地方，要注意品味。
《哈姆莱特》
1.把握人物之间的复杂关系。《哈姆莱特》一剧的主要矛盾冲突在哈姆莱特和克劳狄斯之间展开，在课文里出场的另外几个主要人物中，霍拉旭属于哈姆莱特一方，雷欧提斯只是被克劳狄斯暂时利用，并不完全属于克劳狄斯阵营，王后则不属于任何一方，她还天真地希望双方能握手言欢，和睦相处。正是由于人物之间的复杂关系，才使得哈姆莱特在克劳狄斯精心布置下的“比剑”圈套中不至于完全落败，而最终能够和克劳狄斯同归于尽。
2.欣赏紧张激烈、变故迭生的场面。课文里主要情节是“比剑”，它是全剧的高潮，也是哈姆莱特和克劳狄斯双方第一次面对面的较量。这个情节的发展偏离了克劳狄斯预设好的轨道，结局出乎所有人意料：本来雷欧提斯为了给父亲和妹妹报仇，决意要杀死哈姆莱特，可是在比剑开始前，哈姆莱特的坦诚的表白让他犹豫了起来，这种犹豫不定的心理直接影响了他事先和克劳狄斯定下的阴谋的尽快实施；王后执意喝下克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒，延缓了哈姆莱特的死；雷欧提斯临死前揭露克劳狄斯的毒计，哈姆莱特得以抓住最后时机惩罚了克劳狄斯。
3.初步了解哈姆莱特这一形象。从课文所节选的部分里，难以把握哈姆莱特的全貌，不过可以初步了解这一形象：他机敏，无所畏惧，而又有挥之不去的天命思想；他高傲，尖锐，而又能低下高贵的头，真诚地向别人道歉，剖白自己的心迹。总之，这是一个呈现出一定矛盾性的人物。
3、 高考备考
戏剧是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈、等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”。戏剧文学具有其它文学体裁所具有的共同特点，但由于它要供舞台演出，要受多方面的制约，这样，便产生了剧本区别于其他文体的一般特点：一是时间、空间的集中性，二是尖锐的矛盾冲突，三是语言个性化。
戏剧种类:
A.按艺术形式不同分成话剧,歌剧,舞剧等。话剧：它是以动作和对白为主要表现手段的艺术。清代末年从欧洲传入中国，1926年开始称之为话剧。歌剧：它是综合音乐、舞蹈、诗歌等艺术并以歌唱为主的一种戏剧。近代西洋歌剧产生于16世纪末的意大利，后来广为流传于全欧洲。中国宋元以来形成的各种戏曲也属歌剧性质。“五四”以来，在民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧，开始民族新歌剧的创作，《白毛女》是中国新歌剧成型的标志。舞剧：它是综合舞蹈、武术、哑剧、音乐等艺术的一种戏剧，以舞蹈动作和器乐为主要表演手段。中国现代舞剧是在民族、民间舞蹈和传统戏曲表演艺术的基础上，借鉴西洋芭蕾舞剧的优点而创造发展起来的。另外，戏曲：它是中国传统的戏剧形式，以歌、舞(包括杂技、武术)、话剧三者有机结合为特点。由于民族的地区不同，形成许多剧种，全国性的有京剧、评剧、越剧、豫剧、粤剧等，其中以京剧最为有名。
B.按剧情繁简和结构不同,可分为多幕剧,独幕剧。
C按题材反映的时代不同,可分为历史剧,现代剧。
D.按照矛盾冲突的性质和表现手法不同,还可分为正剧,喜剧,悲剧等。
阅读剧本可以从下面两方面入手。
一、把握戏剧冲突
冲突离不开矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通过外部形式表现出来，发生了对立双方的磨擦、争执、撞击，才称之为“冲突”。戏剧要在两、三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以，有人说，“戏剧就是冲突”，“没有冲突就没有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。把握了戏剧冲突，也就牵住了全剧的“牛鼻子”。
（1）了解戏剧情节，把握戏剧冲突。为了吸引观众，剧本十分讲究情节性。读者了解了戏剧情节，才能把握戏剧冲突，受到艺术感染。
从情节的推进入手，分析戏剧冲突的发展过程，有两条途径，一是从场次入手。分析时，可把一场戏分解为若干小单位，进行微观考察，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作综合分析。
（2）分析冲突性质，把握戏剧主题。戏剧冲突，包括人物之间的冲突，人物自身的冲突，人物与环境的冲突几方面。
戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是人物性格（指人物的世界观、阶级立场、政治观点、道德品质、思想感情、心理素质、兴趣爱好等多种因素）的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戏剧主题，应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等。
二、品味戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。
（1）分析舞台说明，体会它对塑造人物的辅助作用。如《雷雨》第二幕开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”，这一段舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台氛围，奠定了悲剧情调，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，也为下文雷雨声中矛盾冲突总爆发作好了铺垫。
（2）分析人物语言，体会它对塑造人物的主要作用。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词三方面入手。
其一，什么人说什么话，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情本质的语言。老舍说过，“对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异”。分析时抓住那些特定情境下特定人物与众不同、“话到人到”的特殊语言，就能准确把握人物的性格特征。
其二，人物语言要有动作性，并不是要求用台词来代替人物动作，而是指用台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是这种语言要展示性格，表示意向。读者从台词中可以看出人物的神情举止、内心活动。
其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的余地，这就是人们所说的具有潜台词。什么叫潜台词呢？通俗地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
【基础知识梳理】
1、 字音
1、《窦娥冤》
窦dòu娥 桃杌wù哥哥行háng 鼓三通tòng 罪愆qiān 错勘kān 盗跖zhí
前合后偃yǎn 瀽jiǎn半碗 苌cháng弘化碧。 暑气暄xuān湛zhàn
2、《雷雨 （节选）》
沉吟chényín 无锡xī 汗涔涔cén 窟窿kūlong 哭哭啼啼tí 谛dì 听 江堤dī 混账hùn zhàng 昧mèi心财
3、《哈姆莱特》
吮舐（shǔnshì） 砧（zhēn）石 傀儡（kuǐlěi） 同衾（qīn） 觊觎（jìyú） 蜥蜴（xīyì）
2、 字形
1、
《窦娥冤》
楔子 嫡亲 一贫如洗 盘缠 看觑 撇下 斟酌 蓦地 隅头 勒杀 兀然 绣闼 侍养 徘徊 烦恼 田畴 羹粥 衣裘 鳏寡孤独 朦胧 笙歌 愁兴阑珊 惫赖 晦气 举案齐眉 伶俐 奔丧 浣沙 恁的 墓穴 虾蟆 悲戚 忤逆 嗟嗟怨怨 袛候 鞍鞴 桃杌 撺厢 幺喝 五味俱全 魂散魄飞 凌逼 冤枉 衔冤负屈 好色荒淫 痛煞 提防 顷刻 埋怨 错勘 盗跖 颜渊 枷纽 前合后偃 推辞 亲眷 孤身只影 吞声忍气 杳无音信 披枷带锁 瀽 罪愆 素练 苌弘化碧 望帝啼鹃 邹衍 六出冰花 尸骸 素车白马 古陌荒阡 亢旱三年
2、《雷雨 （节选）》
烦躁 贤惠 规矩 严厉 伺候 委屈 敲诈 沉吟 卑鄙无赖 汗涔涔
3、《哈姆莱特》
脚镣 鲁莽 无可置疑 枭下 恳切 友谊 棕榈树 国玺破绽 阿谀献媚 不自量力 奸污 篡夺 嗣位 戕害 蟊贼 天谴 畜生 恭聆 绅士 卓越 衷心 淆乱 禀赋 新颖词藻 繁文缛节 恭维 吮吸 教诲 惶惑 预兆 包涵 宽恕 捐除宿怨 荒疏 自投罗网 山鹬 伦常 嗜杀贪淫 万恶不赦 战栗失色 拘捕 暂时
3、 词语
1、
《窦娥冤》
前合后偃：前仆后倒。
落得：落得。
瀽：泼，倒。
典刑：这里是受死刑的意思。
不明不暗：糊里糊涂。
苌弘化碧：
六月飞雪：
望帝啼鹃：
素车白马：指送葬的车马。
亢旱：大旱。亢，极。
2、《雷雨 （节选）》
涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下。 ②形容天色阴沉。 ③形容肿胀或烦闷。
昧心：昧良心。
拜望：原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。
昏，糊涂，不明白。
谛听：仔细地听。谛，仔细。
恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。
见地：见解。
交涉：跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。
惊愕：吃惊而发愣。
昧心: 违背良心。昧 mèi
弥补：把不够的部分补足。
伺候： 在人身边供使唤，照料饮食起居。
无赖：①刁钻泼辣，不讲道理； ②游手好闲、品行不端的人。
怨愤：怨恨愤怒。
贤慧：指妇女心地善良，对人和蔼。
郁热：闷热。郁，积聚而不得发泄。
3、《哈姆莱特》
身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
受之泰然：心安理得地接受。
伶人：旧时指戏曲演员。
傀儡：比喻受人操纵的人。
觊jì觎：希望得到不应得到的东西。
四、名句名篇
1.《窦娥冤》 关汉卿
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊！为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
2. 《长亭送别》 王实甫
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
五、文学常识
1、关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。代表作为《窦娥冤》。
2曹禺(1910---1996)，原名万家宝。现代剧作家。先后创作了十多部剧本，如《日出》《原野》《北京人》《家》等。曹禺的剧作都具有很高的艺术水准，在深刻的现实主义刻画中融入了作者的诗意激情；力求在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示；个性化的语言，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。
3莎士比亚(1564--1616)，是文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人与戏剧家。1590年左右，他开始编写剧本，很快获得了成功。1623年，莎士比亚的朋友搜集了他的遗作，出版了一部比较完整的《莎士比亚戏剧集》。当代有名的戏剧家本•琼斯题词，称莎士比亚是“时代的灵魂”，强调这位伟大的戏剧家“不属于一个时代而属于所有的世纪”。马克思也赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。主要作品有：历史剧《亨利四世》，翻《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，以及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。
【精题精练】
1. 下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是
（ ）
A．窸窸窣窣（sū）
攫（jué）取
打烊（yàng）
一爿（piàn）
B．合具薄赆（jìn） 牯（gǔ）岭
谂（shěn）知
佛龛（kān）
C．收佐中馈（kuì） 殓衾（qīn）
丹墀（xī）
瘐（yǔ）毙
D．万几宸（chén）翰 悭（kēng）吝
盗跖（zhí）
咂（zā）摸
答案：B
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．立竿见影 无尚光荣 余勇可贾 怨天尤人
B．振聋发聩 宣泄不满 委曲求全 察言观色
C．沧海一粟 坐收鱼利 甜言密语 金榜题名
D．与时俱进 鼻腻鹅脂 耳熟能详 欢渡良宵
答案：B解析：(A、尚一上 C、鱼一渔 密一蜜 D、渡一度)
3.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是
（ ）
A．来自各地的旅游者对具有浓郁乡土风情的农家生态园趋之若鹜，他们觉得这既亲近大自然，又 吃、住、玩一条龙，是极好的休闲娱乐形式。
B．舞蹈“蝶恋花”的舞台色彩设计颇具匠心，穿着一袭白衣裳的舞者在满场艳红中分外抢眼，她舒展身体，茕茕孑立，显得高雅脱俗。
C．《茶馆》采用以人手故事的写法，通过裕泰茶馆这一特定环境，反映了旧中国政治的黑暗、人民的生灵涂炭。
D．得知住招待所一夜就花了五元高价，陈奂生的感受和表现前后判若两人；这既表现了农民勤俭的本质，又反映了他们的狭隘、患得患失和封建等级观念。
答案：D（A．误用褒贬。趋之若鹜含贬义。B．不合语境。茕茕孑立指孤单无依靠地独自生活。C．重复累赘。生灵就是指 人民、百姓。）
4. 依次填入下面横线处的词语或成语，恰当的一组是
①近日，温家宝总理在国务院直属机关党政领导干部会议上再次重申，各部门领导要勤勉工作，廉洁自律，绝不允 枉法。
②季羡林先生治学严谨，为了弄清每句话的出处，判断对方说法的真伪，他跑了好几家图书馆， 大量的文献资料。
③经朋友 ，我终于认识了这位让人景仰的学术上卓有成就的老前辈。
④“股市有风险，投资须谨慎”，可是许多不了解股市行情而一心只想投资赚钱的股民对此却 ，结果等到他们血本无归后方才后悔不已。
⑤唐代诗人李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，不尚雕琢， ，如行云流水，令人赏心悦目。
A．徇情 批阅 引荐 不以为然 浑然天成
B．殉情 披阅 引荐 不以为然 玉汝于成
C．徇情 披阅 引见 不以为意 浑然天成
D．殉情 批阅 引见 不以为意 玉汝于成
答案：C解析：“徇情”徇私；殉情，因恋爱受到阻碍而自杀。注意词义区别，还可以根据偏旁推断。“批阅”，阅读并加以批示或批改，重在“批”；“披阅”，披览，阅读。重在“阅”。考查词语重心。“引荐”推荐人；“引见”引人相见，使彼此认识。考查词语重心。“不以为然”指不认为是正确的，“不以为意”，不把它放到心上，表示轻视态度。不能望文生义。“浑然天成”，形容文章、才德等完美自然。注意使用对象。“艰难困苦，玉汝于成”， 多用于艰难困苦条件下。意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨练。北宋哲学家张载况：“富贵福祥，将厚吾之主也，贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”注意使用对象和词义。
5. 下列各句中，没有语病的一项是
A、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
B、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
C、火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤的原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。
D、如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。
答案：D/A、词序不当，将“每年”调至“10%”之前。B、删去“起到”二字。C、“原因”与“因为”重复。
6. 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一项是
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 ， ，他都照例不受欢迎。
1 有感便发，不平则鸣
2 不平则鸣，有感便发
3 流芳百世，冠绝一时
4 冠绝一时，流芳百世
5 却容不了当权派
6 却不见容于当权派
7 无论同党秉政，还是政敌当道
8 无论政敌当道，还是同党秉政
A、②③⑤⑧ B、①③⑥⑦ C、①④⑥⑧ D、②④⑤⑦
答案：C．
7. 阅读下面文字，完成1—4题。
玩偶之家（节选）
易卜生
提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。
娜拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂：我有勇气重新再做人。
娜拉：在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂：要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜拉：要是你不能设想，咱们更应该分开。（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。）
海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜拉：（穿外套）我不能在生人家里过夜。
海尔茂：难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了。
海尔茂：可是，娜拉，将来总有一天——
娜拉：那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂：无论怎么样，你还是我的老婆。
娜拉：托伐，我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。
海尔茂：连戒指都要还？
娜拉：要还。
海尔茂：拿去。
娜拉：好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿……
海尔茂：完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吗？
娜拉：嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂：我可以给你写信吗？
娜拉：不，千万别写信。
海尔茂：可是我总得给你寄点儿——
娜拉：什么都不用寄。
海尔茂：你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜拉：不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？
娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂：什么叫奇迹中的奇迹？
娜拉：那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂：可是我信。你说下去，咱们俩都得改变到什么样子——？
娜拉：改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。
（她从门厅走出去。）
海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了。她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹！
——楼下砰的一响，传来关大门的声音。
1．剧中娜拉说“改变到咱们在一块过日子真正像夫妻”，娜拉所说的“真正像夫妻”指的是什么？
【答案】指的是相互尊重，平等相待，具有独立的人格尊严。
【解析】这道题考查理解文中重要词语的含义。解答这个题，可以从“提示”里找到答题信息。
2．为什么娜拉要对丈夫称自己为“你的泥娃娃”？
【答案】因为娜拉在丈夫眼中只是“私有财产”，没有独立的人格和尊严，只是一个玩物，一切由他摆布和决定。
【解析】这道题考查对文章进行归纳概括。对娜拉要对丈夫称自己为“你的泥娃娃”的原因进行归纳概括。
3．剧中娜拉为什么要“拿去，这是你的戒指，把我的也还给我”？
【答案】因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂虚伪的本质，对建立真正的夫妻关系已经彻底失望。
【解析】考查理解文中重要句子的含义及对文章进行归纳概括。答题时需要认真揣摩句子的蕴涵的深层次含义。
4．简要介绍本剧中娜拉的性格。
【答案】娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识了现实社会的不合理。她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放，争得同男子一样的权利。
【解析】考查鉴赏文学作品形象。概括形象时，主要要点要全面，注意要点和文章的主旨结合起来。
8.阅读下面文字，完成1—4题。
雷雨（节选）
外面敲门声。
鲁贵 快十一点，这会有谁？
鲁四凤 爸爸，让我去看。
鲁贵 别，让我出去。
鲁贵 开左门一半了。
鲁贵
鲁贵 谁？
外面的声音：这儿姓鲁么？
鲁贵 是啊，干什么？
外面的声音：找人
鲁贵 你是谁？
外面的声音：我姓周。
鲁贵 （喜形于色）你看，来了不是？周家的人来了。
鲁四凤 （惊骇着，忙说）不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁贵 咦，（乖巧地看她一眼）这叫什么话？
鲁贵下。
鲁四凤 （把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来）
这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上。
周冲 （见着四凤高兴地）四凤！
鲁四凤 （奇怪地望着）二少爷！
鲁贵 （谄笑）您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲 （笑）这地方真不好找。外边有一片水，很好的。
鲁贵 二少爷。您先坐下。四凤，（指圆椅）你把那张好椅子拿过来。
周冲 （见四凤不说话）四凤，怎么，你不舒服么？
鲁四凤 没有。——（规规矩矩地）二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——
周冲 这是太太叫我来的。
鲁贵 （明白了一半）太太要您来的？
周冲 嗯，我自己也想来看看你们。（问四凤）你哥哥同母亲呢？
鲁贵 他们出去了。
鲁四凤 你怎么知道这个地方？
周冲 （天真地）母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁贵 二少爷，您没摔着么？
周冲（稀罕地）没有。我坐着家里的车，很有趣的。（四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤）哦，你原来在这儿！
鲁四凤 我看你赶快回家吧。
鲁贵 什么？
周冲（忽然）对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。（拿出钱）
鲁四凤 什么？
鲁贵 （以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤）你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤 不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。
鲁贵（向四凤）你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？（收下钞票）您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。
鲁四凤 （固执地）爸爸，这不成。
鲁贵 你小孩子知道什么？
鲁四凤 您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁贵 （不理她，向周冲）谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。
鲁四凤 爸，你别走！不成。
鲁贵 别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。
鲁贵忙下。
1．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”，结合全文，你觉得鲁贵“明白”的是什么？
【答案】他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他。
【解析】这道题考查对文中重要词语的理解。解答此题需要结合上下文的语境组织答案。
2．这段文字中涉及的戏剧冲突有几点？请简要分析。
【答案】两点：一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票。
【解析】这道题考查归纳概括文章要点。概括起来有两点：一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票。
3．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说 “您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？
【答案】这句话的言外之意是说他不会说出太太与周萍之间的秘密。
【解析】这道题考查理解文中重要句子的含义。一般来说，这些句子有以下几种类型：一、表意含蓄的句子；二、采用一定修辞的句子。三、概括性较强的句子。四、关涉文章主旨的句子。
4．结合这段文字，简要概述鲁贵和周冲的性格特点。
【答案】鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青年。
【解析】考查分析概括人物形象。话剧中概括人物形象，除了从动作、语言方面下手外，还要注意从矛盾冲突中把握人物形象。
9.阅读下面文字，完成1—4题。
灞桥饯别（节选）
马致远
（番使拥旦上，奏胡乐科，旦云）妾身王昭君，自从选入宫中，被毛延寿将美人图点破，送入冷宫。甫能得蒙恩幸，又被他献与番王形像。今拥兵来索，待不去，又怕江山有失；没奈何将妾身出塞和番。这一去，胡地风霜，怎生消受也！自古道：“红颜胜人多薄命，莫怨春风当自嗟。”（驾引文武内官上，云）今日灞桥饯送明妃，却早来到也。（唱）
【双调新水令】锦貂裘生改尽汉宫妆，我则索看昭君画图模样。旧恩金勒短，新恨玉鞭长。本是对金殿鸳鸯，分飞翼，怎承望！
（云）您文武百官计议，怎生退了番兵，免明妃和番者。（唱）
【驻马听】宰相每商量，大国使还朝多赐赏。早是俺夫妻悒怏，小家儿出外也摇装。尚兀自渭城衰柳助凄凉，共那灞桥流水添惆怅。偏您不断肠，想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。
（做下马科）（与旦打悲科）（驾云）左右慢慢唱者，我与明妃饯一杯酒。（唱）
【步步娇】您将那一曲阳关休轻放，俺咫尺如天样，慢慢的捧玉觞。朕本意待尊前捱些时光，且休问劣了宫商，您则与我半句儿俄延着唱。
（番使云）请娘娘早行，天色晚了也。（驾唱）
【落梅风】可怜俺别离重，你好是归去的忙。寡人心先到他李陵台上，回头儿却才魂梦里想，便休题贵人多忘。
（旦云）妾这一去，再何时得见陛下？把我汉家衣服都留下者。
（诗云）正是：今日汉宫人，明朝胡地妾；忍着主衣裳，为人作春色！（留衣服科）（驾唱）
【殿前欢】则甚么留下舞衣裳，被西风吹散旧时香。我委实怕宫车再过青苔巷，猛到椒房，那一会想菱花镜里妆，风流泪，兜的又横心上。看今日昭君出塞，几时似苏武还乡？
（番使云）请娘娘行罢，臣等来多时了也。（驾云）罢罢罢！明妃你这一去，休怨朕躬也。（做别科，驾云）我那里是大汉皇帝！（唱）
【雁儿落】我做了别虞姬楚霸王，全不见守玉关征西将。哪里取保亲的李左车，送女客的萧丞相？（尚书云）陛下不必挂念。（驾唱）
【得胜令】他去也不沙架海紫金梁，枉养着那边庭上铁衣郎。您也要左右人扶侍，俺可甚糟糠妻下堂？您但提起刀枪，却早小鹿儿心头撞。今日央及煞娘娘，怎做的男儿当自强！
（尚书云）陛下，咱回朝去罢。（驾唱）
【川拨棹】怕不待放丝缰，咱可甚鞭敲金镫响。你管燮理阴阳，掌握朝纲，治国安邦，展土开疆；假若俺高皇，差你个梅香，背井离乡，卧雪眠霜，若是他不恋恁春风画堂，我便官封你一字王。
（尚书云）陛下，不必苦死留他，着他去了罢。（驾唱）
【七弟兄】说甚么大王不当，恋王嫱，兀良，怎禁他临去回头望！那堪这散风雪旌节影悠扬，动关山鼓角声悲壮。
【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
【收江南】呀！不思量，除是铁心肠！铁心肠，也愁泪滴千行。美人图今夜挂昭阳，我那里供养，便是我高烧银烛照红妆。
（尚书云）陛下回銮罢，娘娘去远了也。（驾唱）
【鸳鸯煞】我煞大臣行说一个推辞谎，又则怕笔尖儿那火编修讲。不见他花朵儿精神，怎趁那草地里风光？唱道伫立多时，徘徊半晌，猛听得塞雁南翔，呀呀的声嘹亮，却原来满目牛羊，是兀那载离恨的毡车半坡里响。
（下）
（番王引部落拥昭君上，云）今日汉朝不弃旧盟，将王昭君与俺番家和亲。我将昭君封为宁胡阏氏，做我正宫。两国息兵，多少是好！众将士，传下号令，大众起行，望北而去。（做行科）（旦问云）这里甚地面了？（番使云）这里黑龙江，番汉交界去处；南边属汉家，北边属我番国。（旦云）大王，借一杯酒，望南浇奠，辞了汉家，长行去罢。（做奠酒科，云）汉朝皇帝，妾身今生已矣，尚待来生也。（做跳江科）（番王惊救不及，叹科，云）嗨！可惜！可惜！昭君不肯入番，投江而死。罢罢罢，就葬在此江边，号为青冢者。我想来，人也死了，枉与汉朝结下这般仇隙，都是毛延寿那厮搬弄出来的。把都儿，将毛延寿拿下，解送汉朝处治。我依旧与汉朝结和，永为甥舅，却不是好？（诗云）则他为丹青画误了昭君，背汉主暗地私奔；将美人图又来哄我，要索取出塞和亲。岂知道投江而死，空落得一见消魂。似这等奸邪逆贼，留着他终是祸根；不如送他去汉朝哈喇，依还的甥舅礼，两国长存。（下）
1．【梅花酒】一曲词表达了汉元帝怎样的情感？这首曲词有何特点？
【答案】汉元帝送别王昭君时的淡淡依恋和悲凉。句短有力，一唱三叹，重叠回环，具有强烈的表达效果。
【解析】分析评价文中表达的思想感情及鉴赏文学作品中的写作手法。
2．怎样理解“看今日昭君出塞，几时似苏武还乡”一句？
【答案】表达了汉元帝对王昭君出塞安危的担忧之情及无可奈何的心态。
【解析】考查理解文中重要句子的含义。注意语境义和引申义。
3．试析本剧中的王昭君形象。
【答案】忠贞为国、性格刚强的巾帼英雄。
【解析】考查分析概括文学作品中的人物形象。戏剧要注意从矛盾冲突中把握人物形象。
4．从末尾一段文字中分析番王性格特点。
【答案】宽宏大量，性情耿直。
【解析】考查分析概括文学作品中的人物形象。
10．阅读下面一篇文章，完成1—3题
《茶馆》前后（节选）
①前辈作家大都在他们的青年时期达到了自己的写作高峰。建国以后，前辈作家大都在盛年，或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创造活动，若从经历的种种政治运动的精神看，可以说是从善如流。不过冷静下来想，觉得他们后期的努力，极少超过前期的成就。
②老舍先生有个例外的壮举，那是话剧剧本《茶馆》。
③《茶馆》是他个人漫长创作生涯中的高峰，也是五六十年代剧作界的高峰，是前辈作家少见的后期超过前期的高峰，由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作，导演表演都上了高峰。这高峰那高峰，成了北京人艺的保留节目，老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。因此，《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面。
④比方说，这高峰那高峰的作品，却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。据说，也有别的剧院剧团想演来着，都没有演成。那么这是“阳春白雪”了？可是北京人艺屡演不衰，不见得曲高和寡。
⑤随着“文化大革命”的到来，这个戏当然是毒草。为资本家树碑立传也不够了，是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算。既是挽歌，结尾中撒纸钱又唱又跳的一场，就成了“要害”，蝎子尾巴，黄峰尾上针。主演王掌柜的于是之心中不安，“交待”问题道：《茶馆》原来没有这场戏，有回老舍向演员们征求意见，是于是之他提出来结尾秃了点儿，演到这里没事儿不好演了，老舍这才想出了撒纸来的，不能全赖在人家身上。
⑥不久，老舍走进太平湖水中。传说打捞的人说，在湖底立着。《茶馆》也没有了“票房价值”，也立在太平湖中了。
⑦其实，《茶馆》第一次上演，正赶上大跃进，报上几乎没有捧场的文章。
⑧据说当年，有一天，北京人艺的几位艺术家，在老舍那里看见一个本子。老舍把一些还没有完成的东西与艺术家们商量。记得其中一场戏极好，希望老舍写成一个万里本。这就是《茶馆》的第一幕。可是当年就传出来一名话，确实有这么一句话，老舍听了意见，说：“那就配合不上了。”
⑨五十年代的剧作，老舍在配合，配合婚姻法，配合选举代表，他是要宣传从“莫谈国事”到“参政议政”的。若照艺术家们的说法写下去，配合什么呢？
⑩现在看来，他那不少“配合上”的戏，都不能上演了，上演也没有观众了。偏偏这个“配合不上”的，还在舞台上放光彩。“那就配合不上了。”这句话提出的问题，是最有琢磨头的事。
注：老舍是在文革中跳湖自杀的。
1、对文中划线的两句话理解正确的一组是
①“从善如流”是指前辈作家虚心接受别人的意见，从而达到以创作的高峰。
②“从善如流”是指前辈作家盛年时期的作品大多是配合政治运动的。
③《茶馆》“也立在太平湖中了”是说《茶馆》从此就没有再上演过。
④《茶馆》“也立在太平湖了”是说老舍打算修改《茶馆》的计划无法完成了。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】C
【解析】这道题是考查理解文中重要句子的含义。第一句考查语境义，第二句主要考查表意形象的句子的含义。
2、对第⑤段“蝎子尾巴，黄峰尾上针”比喻作用解说正确的一项是
A、说明《茶馆》整个剧情都不符合当时的政治环境，似乎与新社会格格不入。
B、说明既然是为资本家唱挽歌，撒纸钱的那一场戏就不应该安排又唱又跳。
C、说明戏本来演到这里就该结束，无须接受于是之的意见安排撒纸钱的戏。
D、说明《茶馆》结尾是为封资修挽歌，向新社会反攻倒算的最恶毒的部分。
【答案】D
【解析】这道题实际上也是考查理解文中重要句子的含义。这句话也是表意形象的句子。但是结合语境，往前一句就可以推出句子的含义。
3、第③段末说“《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面”，下面不属于文中“思索”的一项是
A、高峰作品为什么大都出现在前辈作家的青年时期，而不在他们的盛年时期？
B、高峰作品为什么只有独家演出，而且屡演不衰，别的剧院剧团都演不成？
C、高峰作品为什么偏偏“配合不上”，而到现在又大放光彩？
D、高峰作品当初为什么是毒草，而且连作者也被逼自杀？
【答案】A
【解析】这道题是考查理解文中重要词语的含义。理解“思索”的含义，找到有限的阅读空间，就可以直接排除干扰项。
11. 阅读《雷雨》选段，完成1—4题。
(周朴园由书房进，大家不动，静寂。①
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡?
繁 漪 (骄傲地)我请你见见你的好亲戚。②
周朴园 (见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你们这是做什么？⑧
繁 漪 (拉四风向周朴园)这是你的媳妇，你见见。 (指着周朴园向四凤)叫他爸
爸! (指着侍萍向周朴园)你也认识认识这位老太太。④
鲁侍萍 太太!
繁 漪 萍，过来!当着你的父亲，过来，给这个妈叩头。⑤
周 萍．(难堪)爸爸，我---
周朴园 (明白地)怎么---(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了.⑥
繁 漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (冷冷地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不! (低头)啊!天!
繁 漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍?
周朴园 (烦厌地)你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了
的。
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她!爸爸，不是她!
周朴园 (严厉地)混帐!不许胡说!她没有好身世，也是你的母亲。
周， 萍 (痛苦万分)哦，爸! ．
周朴园 (郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天
性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在你既然又来了，……
鲁侍萍 不……四凤，我们走!
周朴园 (暴怒地，对周萍)跪下，认她!这是你的生母。
鲁四凤 (昏乱地)妈!这不会是真的。
(侍萍不语。
1．①处“静寂”这个舞台说明词语的作用是( )
A．客观交待周朴园出场时候的舞台环境气氛。
B．说明下面一场戏是在“静寂”的气氛中展开的。
C．以自然环境的“静寂”，反衬社会环境的不安宁，起对比反衬作用。
D．欲“动”先静，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场
戏中爆发。
【答案】D
【解析】考查理解文中重要词语的含义。解答这个题，应该着眼全篇，答出舞台说明对戏剧矛盾冲突的作用。
2．②处“骄傲地”这个人物神态提示的作用是( )
A．反映人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态。
B．表现人物身份，反映繁漪在周家养尊处优的地位。
C．刻画人物性格，反映繁漪看不起鲁侍萍这种帮佣人家的资产阶级思想意识。
D．塑造人物形象，表现繁漪的高傲性格。
【答案】A
【解析】理解文中重要词语的含义。解答这道题得把握人物在特点环境下的心理，揭示它的作用。
3，结合④⑤中划线的语句，可以看出( )
A．繁漪这时明知道侍萍与，周朴园两人30年前的隐私，还以此来刺激周；表现了她对周的厌恶和怨恨。
B，由于此时繁漪已知道周萍是侍萍的儿子、四凤的哥哥，便抓住他们兄妹的乱伦关系来使周萍当众难堪；所以这儿主要表现她对周萍的不满和妒恨。
C．此刻其实繁漪还不知道周朴园与侍萍的关系，自然也不知周萍与四凤是异父兄妹。她这样做，是想通过周朴园压服周萍放弃四凤，从而达到自己与周萍继续保持暧昧关系，甚至一起私奔的目的。
D．此刻其实繁漪还不知道周朴园与侍萍的关系。她之所以这样做是出于同情侍萍母女，因为她自己在周家也是长期受压抑，欺凌的。
【答案】C
【解析】考查理解文中重要句子的含义。
4．⑥中“怎么”的潜台词是( )
A．不清楚周萍说的“我一一”的意思，表询问。
B．实际上这是周朴园脱口而出的自问，意即：怎么你周萍也走了上了我30年前的道路?怎么你竟爱上了同母异父的四凤等。同时也含责问周萍之意。
C．周朴园急于知道下情，故急着追问周萍。
D．周萍要解释，周朴园急于打断；“怎么”表示不要周萍说下去，以显家长的威
风。
【答案】B
【解析】考查理解文中重要词语的含义。这里考查的是它的语境义。
12. 阅读下面一段文字，完成1—4题。
（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）
【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
1.对加点的词解释有误的一项是（ ）
A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。
B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。
C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。
D.“旦”是角色名，扮演妇女。
2.【滚绣球】是（ ）
A.词牌 B.宫调 C.曲目 D.曲牌
3.解释文中加点的词。
①合 ②怎生
③糊突 ④错勘
4.下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（ ）
A.运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
B.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
C.运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。
D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。
答案：1.C 2.D 3.① 应该②怎么③混淆 ④错误判断 4.A
13. 读下面两首元曲，完成1—2题。
【双调】驻马听
白 朴
（一）裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。
（二）白雪阳春，一曲西风几断肠。花朝月夜，个中唯有杜韦娘。前声起彻绕危梁，后声并至银河上。韵悠扬，小楼一夜人来往。
1.下面对两曲的语句解释不正确的一项是（ ）
A.（一）曲“裂石穿云，玉管宜横清更洁”状写了吹奏的曲声高扬，曲调的清丽雅正。
B.（一）曲“凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪”交代了演奏的地点是凤凰台，时间是黄昏开始时，且还说明了当时外面正是雪花飞舞。
C.（二）曲“白雪阳春，一曲西风几断肠”赞美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使听众非常感动。
D.（二）曲“前声起彻绕危梁，后声并至银河上”两句，前句写歌声韵味悠长，后句写歌声激越高昂。
2.下面对两支曲子的艺术特色分析不恰当的是（ ）
A.（一）曲为了状写笛（或箫）声悠扬动听，运用了比喻和夸张手法，（二）曲在这一点上与（一）曲同。
B.（一）曲中间几句写暮云、梅花和鹧鸪，其实是间接地写乐曲声，作者采用了侧面烘托的写法。
C.（二）曲中间几句写歌者，写不同的歌声，是直接写演唱的，作者采用的是正面描写的方法。
D.古人强调诗词曲各有其艺术特色，要求“ 诗庄、词媚、曲俗”，这两支曲子正是以“俗”见长的佳作。
答案：1.B 2.D
14. 阅读戏剧《逼上梁山》第十八场“野猪林”中的节选，完成1—4题。
鲁智深 （白）林贤弟，现今当权者无道，压榨百姓，四路英雄个个摩拳擦掌，此时不干，尚待何时，这叫做官逼民反，不得不反。
林 冲 仁兄啊，（唱二簧原板）听仁兄言语细盘算，造反二字且慢言，虽然刺配边州远，英雄立志可撑天。但愿到沧州观看事变，见机而行又何难。
鲁智深 （接唱）林贤弟主意也太差，洒家言来听根芽：高俅专权太狠毒，压榨百姓无力挣扎，四路英雄势力大，宋室的江山一定倒塌，今日的天下是谁家天下！劝贤弟把此事他细调查。
林 冲 （白）仁兄之意小弟尽知。我想沧州乃边防重地，将来金人南犯，定可兴起大事。小弟还到沧州观看情形，再作计较。
1.对划线句理解分析正确的一项是（ ）
A.“官逼民反，不得不反”是劝说林冲造反，对当权者不要抱有幻想和希望。
B.“官逼民反”是就高俅欺压林冲，逼迫林冲造反而言。
C.“官逼民反”所要反的是高俅专权狠毒，并没有涉及到宋王朝的最高统治者。
D.“官逼民反，不得不反”说明鲁智深受到迫害趁四路英雄的势力来造反。
2.对林冲性格分析正确的一项是（ ）
A.林冲反对鲁智深造反，希望他也到沧州去建功立业。
B.林冲看不清高俅专权狠毒的一面，对高俅还抱有幻想。
C.林冲对宋王朝统治者还抱有幻想，希望到沧州之后兴起大事，建功立业。
D.林冲说“英雄立志可撑天”，说明林冲也想夺取天下，统治天下。
3.对鲁智深性格分析有误的一项是（ ）
A.鲁智深清醒地认识到当权者无道，决心造反。
B.鲁智深把矛头直指宋室江山，说明他坚决彻底地反抗封建统治者。
C.鲁智深对宋室江山认识到当权者无道，皇帝贪官都该反，所以决心造反。
D.鲁智深说林冲“主意也太差”，但他仍然护送林冲到沧州，说明他重哥们义气而放弃原则。
4.对这个选段的艺术形式和表现手法，判断正确的一项是（ ）
A.元杂剧 B.套数 C.京剧 D.话剧
答案：1.A 2.C 3.D 4.C
15. 下列文学常识知识叙述有错误的一项是（ ）
A．“二十四史”中的“前四史”指的是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。其中，《史记》的作者是西汉的司马迁，《汉书》的作者是东汉的班固，《后汉书》的作者是南朝宋的范晔。
B．“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、王实甫、白朴，其中马致远的代表作是《汉宫秋》，王实甫的代表作是《西厢记》，白朴的代表作是《墙头马上》。
C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧，其中悲剧有《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》等作品。
D．曹禺，现代剧作家，原名万家宝。代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等，建国后，有《王昭君》等著名剧本。
答案：B
【单元强化训练】
1、下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A.忤逆（wǔ） 前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ） 揠苗助长（yà）
B.罪愆（qiān） 繁衍生息（yǎn）擦（wèn） 愠怒（yùn）
C.谂知（shěn） 熟稔（rěn）诡谲（jué） 鹬蚌相争（yù）
D.蕴藉（jiè） 杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn） 梦魇（yǎn）
答案：D （笑靥yǎn—yè）
2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.虚嚣 惫赖 暑气暄 负曲衔冤 B.绣闼 墙隅 干家缘 鳏寡孤独
C.玉醅 暮霭 歪剌骨 红鸾天喜 D.看觑 变徵 白泠泠 蜗角虚名
答案：A （曲(屈)
3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）
A．既然“有偿家教”影响孩子主动健康地发展，而且有损教师的形象，且引起了广大有识之士的普遍诟病，立法禁止或矫枉过正一下有何不可？（过犹不及）
B．对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要，有需求的人花钱去学英语也无可厚非，但全国性的强制学习完全没有必要。（无可非议）
C．当天黑公司人员又纠集闲杂人员近百人，不请而至生日现场，手拿砍刀、棒棒，在光天化日之下大施淫威，易大德一家及亲属共5人被砍成重伤。（大庭广众）
D．日前，记者采访了中国足协的一位官员，该官员表示山寨足球队和国足比赛的事情很不靠谱。（不着边际）
答案：C（A“矫枉过正”与“过犹不及”是近义词，但“过犹不及”不能与“一下”搭配；B“无可厚非”不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。厚，过分。非，非议，责难。“无可非议”没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。用在句中不合句意。D“不靠谱”在句中指做事情不合情理。“不着边际” 多指说话空泛，不接触实际。
4、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组词语是
日本律师尾山宏，一位70岁的老人， 着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的 。在他身上，人们看到了 国家和民族的正义力量，这力量 着人们，在捍卫正义的道路上，人们唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。
A．承担 追踪 跨越 昭示 B．承担 追问 超越 启示
C．承受 追踪 超越 昭示 D．承受 追问 跨越 启示
答案：D承担：担负，担当。承受：接受，禁受。追踪：按踪迹或线索追寻。追问：追根究底地问。跨越：越过地区或时期的界限。超越：超出，超过。启示：启发指示，使有所领悟。昭示：明白地表示。
5、下列各句中，没有语病的一项是
A．茅于轼强调，我们虽然一直以来受的教育都是劳动创造财富，但在市场经济下，交换才是财富产生的途径，每一次交换都把一个物品从低价格提升到高价格，交换使其物尽其用。
B．中国无缘诺贝尔经济学奖的主要原因是由于中国的应试教育，中国的经济学者没有创新性思维。
C．外来的游客们选择鲜花盛开和绿树成荫、阳光充裕，藏族人一年中生活最好的时候来，能看到阳光灿烂、蓝天白雪的时候来，看到的藏族人好像总是在过假期一样。
D．金庸名著《倚天屠龙记》中关于元末明教一干英雄与朝廷抗争的描写，许多人都以为那只是小说家之撰，未为可信。日前，福建霞浦县柏洋乡上万村发现大量明教遗迹。
答案：D（A语序不当“虽然”移到“我们”之前，“交换使其物尽其用”“其”与“物”重复累赘，去掉“其”；B句式杂糅，去掉“主要原因”或“是因为”；C成分残缺，“鲜花盛开”和“总是”前加“在”。）
6、把下面文段后的句子按恰当顺序重新排列，使语意连贯。(只填句子的序号)(4分)
衡量决心最简单的方法就是问自己：究竟是“想成功”，还是“一定要成功”？
“一定要，才能获得深层的驱动力，而不顾任何艰难险阻，义无反顾，锲而不舍，持之以恒。
1 世界上大多数渴望成功的人，就是因为这一字之差而没有成功。
②它至多只是一种向往或一种侥幸心理。
③“想”与“要”仅一字之差，但结果却有天壤之别。
③“想”，是随意的、想当然的，盲目的和非现实的。
⑤“想”成功者，其目标要么游移不定，要么好高驾远，不着边际，因而很难整合现有资源，很难有计划、有方法；要么迟迟不动，要么行动不坚决、不彻底、不持久，一遇挫折，立即为自己找个“本来就是想想而已”的借口，下台了事。
⑥而“要”则全然不同，它是明确的，有目的和现实的。
答案：③①④②⑤⑥(注意这里句子之间的总分关联，以及“这一字之差”“它”的前后关联。④②
⑤在一起给1分，③①④②⑤在一起给3分，全对给4分)
阅读田汉《关汉卿》节选，完成7—13题
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“ 为民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“ 把滥官污吏都杀坏”的词儿———
关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？
叶和甫 这———“滥官污吏”当然应该杀。
关汉卿 我们应不应该“与万民除害”呢？
叶和甫 唔，当然应该。可是王著把刺杀阿合马老大人当作“ 与万民除害”就不对了。
关汉卿 杀阿合马是否与万民除害，天下自有公论。若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马，那么高和尚没有看过我的戏，何以也要杀阿合马呢？
叶和甫 这———
关汉卿 我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞、贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
7.解释文中加点的词语。
①伏法 ②教唆
8.划线句的潜台词是什么？（不超过24个字）
9.划线句的后边一句话照应哪一句？运用了什么论证方法？
10.文中有三个破折号，其作用是否一样？为什么？最后一个表现叶和甫的什么？（不超过12个字）
11.从节选的文字看，《关汉卿》的语言在形式上有什么特点？（不超过20个字）
12.从节选的文字看出，关汉卿的性格特点是什么？叶和甫是怎样的一个人？（每问不超过10个字）
答案：7.①指被处决 ②别人去干坏事，这里不含贬义
8.阿合马被杀是罪有应得，这是天下的公论。
9.逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的；归谬法。
10.不一样。第一个表说话中断；后两个表声音的延续。表现了叶和甫的理屈词穷。
11.多用设问和反问，显得理正词严，无可辩驳。
12.关汉卿：刚正不阿；叶和甫：阿附权贵的走狗帮凶。
13. 请以下列成语为上联或下联，要求也用成语写出下联或上联。（4分）
（1）守株待兔，-------------。（2）塞翁失马， ---------------。
（3） ----------------，藕断丝连。（4）雪中送炭， -----------------。
答案：（1）打草惊蛇、临渊羡鱼。（2）叶公好龙、杞人忧天。（3）瓜熟蒂落 （4）锦上添花
14.请根据下文提供的信息，用不超过32个字（包括标点符号）对“天然湖”作简要的介绍。（6分）
在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖。湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融为晶莹的一体。在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而我看事实上湖色也是多变的。你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。
答案：天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。
（评分标准：“天然湖在天山高处”１分，“面积很大”１分，“湖水明净”１分，“湖面幽静”１分，“湖色多变”１分，五点写满可得6分）
15.
阅读下面的图文，按要求回答问题。（6分）
图片说明：
1966年8月13日，美国南达科他州的一处机场，从越南战场归来的海军陆战队下士庇隆·辛纳曼扔下拐杖，拥抱等候他的妻子。
有人把这幅图片的标题拟为“你是我的拐杖”，也有人把标题拟为“我是你的拐杖”，你认为哪一个标题更好？请简要阐述理由。
答案：（6分）
本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力；能力层级E。
（1）“你是我的拐杖”：这个标题选择了庇隆·辛纳曼的视角；他饱受战争折磨和摧残，身心渴求慰藉，此时妻子便是他疗治创伤继续生活下去的“拐杖”；这个标题彰显出战争的残酷和爱情的伟大。
（2）“我是你的拐杖”：这个标题选择了庇隆·辛纳曼妻子的视角；面对身心俱伤的丈夫，她用自己的善良、坚强去抚慰他，决心成为他的“拐杖”；这个标题侧重表现经历过战争的人们的坚强和乐观。 （任选一个角度均可，每点2分）
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