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初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系

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初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系 张若男1 赵幸福2 (1.皖南医学院,安徽 芜湖 241000;2.无锡市精神卫生中心,江苏 无锡 214151) 【摘要】目的:探讨初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系。方法:采用张兴贵编制的青少年主观幸福感量表(该量表包括青少年学生生活满意度量表和快乐感量表)对河南省某市两所初中138名初中生进行问卷调查。结果:在p0.05水平下,不同年级的初中生的学业满意度(F=4.084*,p=0.019)、整体满意度(F=3.977*,p=0.021)、环境满意度(...

初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系
初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系 张若男1 赵幸福2 (1.皖南医学院,安徽 芜湖 241000;2.无锡市精神卫生中心,江苏 无锡 214151) 【摘要】目的:探讨初中生主观幸福感的特点及与学业成绩的关系。方法:采用张兴贵编制的青少年主观幸福感量表(该量表包括青少年学生生活满意度量表和快乐感量表)对河南省某市两所初中138名初中生进行问卷调查。结果:在p0.05水平下,不同年级的初中生的学业满意度(F=4.084*,p=0.019)、整体满意度(F=3.977*,p=0.021)、环境满意度(F=6.857**,p=0.001)差异显著,初中男女生各个方面的主观幸福感差异并不显著。在p0.05水平下,不同学业成绩的初中生的友谊满意感(F=4.741*,p=0.011)、环境满意感(F=3.117*,p=0.049)、家庭满意感(F=5.508**,p=0.006)、自由满意感(F=7.001**,p=0.001)、学校满意感(F=7.850***,p0.001)、学业满意感(F=10.028***,p0.001)、整体满意感(F=11.559***,p0.001)差异显著。结论:初中生总体的主观幸福感水平随着年级的升高而逐渐降低,初中男女生各个方面的主观幸福感差异并不显著。不同学业成绩的初中生在友谊满意感、环境满意感、家庭满意感、自由满意感、学校满意感、学业满意感六个维度以及整体满意感差异极其显著。 关键词 初中生;主观幸福感;学业成绩 作者简介:张若男,皖南医学院2012级硕士研究生。 通讯 1
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上传时间:2018-10-06
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