第三单元《发展社会主义民主政治》单元小结说课
一、教材
分析
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1．教材的地位与作用
本节课是在学生学习了我国的根本政治
制度
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、政党制度、民族区域自治制度及宗教政策的基础上，进一步强化巩固上述内容，提高学生对人民代表大会制度、政党制度及民族区域自治制度的理解、运用。
本单元在内容上既是上两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。发展社会主义民主政治是我国建设社会主义和谐社会的重要目标，是学生现实政治生活的重大主题。本单元的内容旨在引导学生认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。
2．教学目标的确定及依据
从考查的角度看，人大、政党、民族宗教等知识常出现在解答题中。所以要深刻理解并能熟练运用本部分知识。再从教学原则上看，明确要求要把思想教育渗透到教学中去。根据上述分析，我制定了本节课的教学目标：
⑴知识目标：编织一个精干科学、脉络清晰能涵盖本课主干基础知识的知识树，是本节复习课的知识目标。
⑵ 能力目标：通过编织知识树，培养学生发散思维和聚合思维相结合的能力；通过连结考点和热点、举例分析、试题探究，培养学生运用政治观点观察、分析问题的能力以及解题的应试技巧。
⑶ 情感态度价值观目标
使学生深刻认识发展社会主义民主政治的意义。
3．本单元小结的教学重点
人民代表大会制度、政党制度和民族区域自治制度是本单元重点。这是因为，从政治制度层面阐述了一、二单元有关知识的根据和基础。发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。同时这三部分也是主观题考查的重点。
4．本单元小结的教学难点
编织一个能突出本课地位和本课重点的“知识树”是难点。这是因为，作为单元小结的知识树既要体现主干知识和基础知识的内在联系，又要突出本课重点。
二、教学方法和手段
1．教学方法的采用
在复习课上，学生容易产生对已学知识的轻视态度与厌倦心理，较难发挥学生的主观能动性。因此，如果教学方法、策略不合适，是难以达到理想的教学效果的。为最大限度地调动学生参入教学活动，竭力打造有效课堂，本节复习课采用谈话、板书、回忆、阅读、讲解分析、思考探究相结合的多种教学方法。
2．教学手段的采用
根据复习课内容多、容量大的特点，为有效突出重点、突破难点，我采用常规和电教相结合的教学手段。
三、说学法
学生已有知识水平：在单元小结复习之前，我们已经完成了本课各节各框“节节清、日日清”的常规教学任务，学生对知识点记忆犹新，只是缺乏系统联系，所以作为单元小结复习课，教师要注意牵线、点拨、启发、诱导，充分落实学生的主体地位。
四、说教学过程
为达成教学目标，本节复习课分六个环节，它们是：开宗明义，明确任务 把握主干，构建网络 明确考点，突出重点 典型例题、能力提升 开发应用，明理导行 布置作业，巩固成果
第一环节
开宗明义，明确任务：
1、抓学生特点
（1）任务的布置要注意班级特点，符合文班学生参差不齐的现状。
（2）注意学生已有知识和兴趣。
2、抓问题要点
（1）教师要把要解决的问题，教学目标表述清楚。
（2）精心设计，难易适中，并有利于学生实际操作。
第二环节
把握主干，构建网络：
从社会主义民主政治发展出发，引领学生了解“我国的人民代表大会制度”、“我国的政党制度”、“我国的民族区域自治制度及宗教政策”等有关知识。以多媒体为手段，以讲解、回忆、阅读为师生互动方式，编织一个漂亮的“知识树”。
第三环节
明确考点，突出重点：
在知识树上强调人大、人大代表、人大制、政党、民族宗教等重点知识及在高考中的重要性。
第四环节
典型例题、能力提升：
在知识树上，对照重点链接热点，培养学生理论联系实际、调动和运用知识的能力，为实现这一教学目标，多媒体出示例题：引导学生运用政治生活的知识分析说明。
第五环节
开发应用，明理导行：
采用讲练结合的方法，针对文班学生素质的差异，精心挑选符合本单元内容的经典练习，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
第六环节
布置作业，巩固成果
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