《我们的梦想》教学
设计
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一、教材分析本节课隶属于人教版《道德与法治》九年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
教材内容，本册教材共设置四个单元，分别以“富强”、“民主”、“文明”和“和谐”为核心词，是对社会主义核心价值观中“国家层面”内容的培育，本课是第四单元内容，以“和谐”为关键词，教材内容从和谐与梦想内在联系出发，明确新时代新征程是中华民族的历史机遇。本课共有两目，第一目“民族复兴梦”主要是从历史角度纵向让学生们感受近代以来中华民族最伟大的梦想、民族复兴梦的内容以及国家提出的“三步走”战略目标、“两个一百年”奋斗目标。第二目“新时代新征程”主要向学生指明中国特色社会主义进入新时代的时代背景与重要意义，同时引导学生审视自己国家与其他发达国家的差距，通过这种横向对比，让学生理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，在基础上让学生思考个人成长与国家发展的关系，明确自己的责任与使命。二、学情分析初中学生虽然通过电视、海报宣传等对中国梦有所了解，但其认识是零散的、模糊的，对于如何实现中国梦、对于中国道路、中国精神等名词知之甚少，帮助学生认识这些问题，有利于“政治认同”核心素养的培育，有利于激发他们担当民族复兴重任的使命感和责任心；还有学生语言
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达能力不佳、缺乏沟通技巧且在协作学习上表现不积极，本课采用研究性学习方式，有利于培养学生语言表达能力、团结协作精神与公共参与素养，有利于引导学生学会运用研究性学习的逻辑思维方式。三、教学目标（一）情感态度与价值观目标：1.感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，认同我国“两个百年”奋斗目标；2.正确认识实现中华民族伟大复兴是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，增强实现中华民族伟大复兴的责任感。（二）能力目标：1.理解中国梦内涵、实现路径和意义的能力；2.学会用历史发展的观点看问题的能力；3.搜集信息、分析问题、整体认识问题的能力。（三）知识目标：1.知道实现中国民族伟大复兴的艰苦历程；2.了解新时代我国经济和社会发展的战略目标；3.知道我国在实现民族伟大复兴道路上取得的伟大成就；4.明确从2020年到本世纪中叶两个阶段的百年目标。四、教学重难点：1.培养学生语言表达能力、团结协作精神、公共参与素养；2.引导学生学会运用研究性学习的逻辑思维方式。五、教学
方法
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研究性学习方式六、课前准备学生分组搜集、研究、总结归纳相关材料七、教学过程教学环节具体过程设计意图环节一：视频导入观看视频，说一说最让你感动的内容是什么？激发兴趣，烘托氛围，体验感悟近代以来中华民族伟大复兴梦。环节二：研究性学习研究性学习过程：一、议题：通过探索中华民族复兴历经的过程，感悟伟大成就，理解新时代两个百年奋斗目标。议题设置是从了解历史进程到深刻感知和理解为大成就，从而明确新时代奋斗目标。二、
方案
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：1.分组independence（站起来）wealthy（富起来）mighty（强起来）突显主题意识，提醒各小组任务所在。2.设定研究学习任务（1）讲好中国故事（2）展成就论思想（3）中国梦我的梦确定研究性学习任务，实现任务驱动式研究过程。三、任务过程1.讲好中国故事各小组讲述中华民族各发展阶段的可歌可泣的英雄事迹故事，学生们聆听后分享感受。小结：通过“讲好中国故事”，我们感受到近百年来中华儿女前仆后继，用鲜血与牺牲、勤劳与汗水、智慧与创新绘就了一幅幅恢宏壮丽的画卷。通过讲故事，让学生们感受为实现民族复兴梦，中华儿女的付出与牺牲，体验中国精神的意义。2.展成就论思想小组展示各阶段中国成果，总结指导思想，并明确国家发展战略目标。总结：任何阶段的成就都离不开正确的思想指引——中国特色社会主义理论体系。党和国家制定的方针政策是完全正确的——“三步走”战略目标、“两个百年”奋斗目标。提升材料搜集整理能力与语言表达能力，培养民族自豪感，培养“政治认同”核心素养。深入理解“中国特色社会主义理论体系”。3.中国梦我的梦思考、讨论与分享（1）分享一下你个人的梦想是怎样的？（2）描述你心目中期待的未来中国是什么样子的？（3）你认为我们个人的梦想与中国梦有什么联系？参考观点：a.中国梦太宏伟了，离我太遥远了，我设计自己的梦就行了。b.只有中国梦实现了，才会真正实现我们自己的梦。小结：实现中华民族伟大复兴，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。通过讨论，培养学生的沟通能力、学会互相尊重，深入思考个人梦想与中国梦之间的关系，理解中国梦内涵。环节三：共绘美好未来手抄报制作展示要求：1.小组协作完成手抄报2.共同拼组展示构思3.描述本组对美好未来愿景总结：中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。增强协作学习能力，让中国的美好未来发展印在脑海中，激励学生朝着理想与目标不断前进。八、板书第四单元第八课第一框《我们的梦想》组三图画展示组二图画展示组一图画展示描绘梦想九、教学反思本课是我第一次尝试研究性学习方式，对于研究性学习中学生的表现，有些方面处理的不是很好，例如在材料搜集准备阶段，本着让学生自主完成的提前，但是学生在材料把握上表现不足，我不得对其进行辅助指导。即便如此学生们通过研究性学习方式也收获不少，语言表达、总结归纳能力都有所提升，协作过程中加深彼此的了解，增进了友谊同时学会互相尊重、相互沟通。在内容学习上，学生们通过本课，增加了对于时事政治的关注度，树立了政治认同，增强了民族自信。
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