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幼儿园大班语言《故事：小猫生病了》教学课件学前班儿童活动优秀公开课

幼儿园大班语言《故事：小猫生病了》教学课件学前班儿童活动优秀公开课幼儿园大班语言一、活动目标：仔细观察图片，了解图片的内容；引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。难点：引导幼儿学习词:孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。二、活动重难点三、教学方法观察法提问法示范法四、学习方法观察法讨论法角色表演法六、活动流程（一）创设“小猫的信”的情境引入。（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。（三）...

幼儿园大班语言一、活动目标：仔细观察图片，了解图片的内容；引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。难点：引导幼儿学习词:孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。二、活动重难点三、教学方法观察法提问法示范法四、学习方法观察法讨论法角色表演法六、活动流程（一）创设“小猫的信”的情境引入。（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。（三）情景表演，结合思品教育（四）活动延伸（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。1、以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂图3、鼓励幼儿较清楚、连贯地讲述挂图内容读信教师以“读信”的形式，引导幼儿观察图片讨论：“小猫为什么哭？小猫心里会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢？”小兔：我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难受，我哭了。我惦记着我的朋友们。小猫X年X月X日教师引导幼儿讨论：小兔收到信会怎么样？小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢？好朋友知道后为小猫做了什么事？

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