《凤头、豹尾和龙骨》公开课课件

执教者：杨碧玉作文教学——《凤头、豹尾与龙骨》引入： 元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”（小巧玲珑，短小精美），“猪肚”（内容丰富，健美充实，容量大），“豹尾”（干脆利索、收束有力）。 除了上面所说的三种之外，我们在写文章时还应该竭力锻造“龙骨”。 将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。俗话说“好的开头是成功的一半”，作文中若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。黄金凤头三法： （一）设置悬念法 要点：用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 示例1：唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。（《我的同桌》） 开头一系列的悬念就让读者对这个“同桌”充满了好奇，激发了读者继续往下读的兴趣和意愿。 示例2：《落棋有声》 “铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了……” 扣住了“难住了”这个悬念，设计故事情节，吸引读者注意。 示例3：《上帝也困惑》    在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。     读到“上帝”把“泰戈尔”、“爱因斯坦”、“居里夫人”等三人“降生中国”，“并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想”时，读者不禁会产生“这三人”到底会有怎样的“经历”，他们能否帮助“中国”实现“获奖梦想”等疑问，这些疑问就是悬念。而悬念会“迫使”读者将文章读下去。像这样的，作者采用设置悬念法开头，成功地激起了读者的阅读兴趣，就很有特点。 示例4：《感受生活之美》　　我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。（二）对比强调法： 内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 示例1：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者。说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……” 文中分别讲述了面对困难和坎坷的两种态度，并将这两种态度进行对比，突出了后文要提出的“勇气”。 示例2：《到底是上海人》 一年前回上海来，对于久违了的上海人第一个印象是白与胖。在香港，广东人十有八九是黝黑瘦小的，印度人还要黑，马来人还要瘦。看惯了他们，上海人显得个个肥白如瓠，像代乳粉的广告。 文中作者分别描述了香港的广东人、印度人以及马来人的特点，并通过将这些人的特点和上海人作对比，突出了上海人的白与胖。 （三）巧用修辞法： 修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。1、排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。 示例1：《我说“减负”》 “书本，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”2、排比、比喻式开头一样能令读者耳目一新示例1：《将嘴角轻轻上扬》  轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。 技巧点拨：修辞能为语言增添无限风采，相信读到这样富有文采的开头，谁也会禁不住地对整篇作文都产生好感的。 补充—— 1、点题式 例：《语文从我身边轻轻走过》 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 技巧点拨：这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇点题法开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。2、自述式 这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。 例：《“分”的自述》 “我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0，1，2，3……9，组成了可敬又可怕的东西——分……”3、童话式 用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情地发挥。 例：《天使的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 》 “有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是‘幸福’。”4、题记式例：《最美丽的风景》生命只因有爱才称得上完美。  ——题记 技巧点拨：“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。就像这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起到十分重要的作用。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。小结： 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。 作文的结尾也是一道重要的“工序”，写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色。写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。白银豹尾三法： （一）发问式 即结尾时以发问的形式提出问题，具有启发、感染、强调和肯定的作用。 示例1：《发问的精神》 “你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可以忘记带那把钥匙，你得发问，勤发问。” 作者在结尾用了三个连续的问句，启发读者思考发问的重要性。通过这三个问句感染读者，让读者感受到只有发问才是通往智慧之门的钥匙。 示例2：《难忘的一课》 “‘我是中国人，我爱中国。’还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？” 此句用发问的形式收束全文，使得文章感情真挚，表达了一种强烈的爱国主义情感。 示例3： “如果一个人连自己也不相信了，那么谁还会相信他呢？做一个自信的人，做一个卓绝的人，用自己的热情和信念浇灌生命之花，创造属于我们自己的生命价值，让生命之花开得更加绚烂吧！” 结尾使用反问加强语气，强调要相信自己，因为自信是实现自己价值的先决条件，最后发出号召，创造自己的价值，让生命多姿多彩。 （二）抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。示例1：:《花市》“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”点拨：结尾运用比喻的修辞手法，采用抒情议论的方式，表达了作者对“她”的喜爱和赞美。 示例2：:《从天空想到的》 “其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。” 示例3：《花样年华》 “春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香。”（三）景物烘托式 以描写自然景物结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。 示例1：《雨中品读》 “风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。” 示例2：《在阳光下成长》 “此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。” 示例3：《卖蟹》 “渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见了。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……” 作者采用景物烘托式的写法，让读者在这“渔歌唱晚”的景色中展开无限的遐想…… 示例4：《那山，那月，那人》 “黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。” 结尾作者所写的画面中，太阳张开笑脸，露珠闪着亮光，鸟儿唱着山歌，山花铺着山路------这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情的礼赞。同时，作为人物活动的背景，衬出了一个光彩照人的人民教师形象。小结： 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾在于同学们平时扎实的训练之中，在于同学们的临场发挥，在于同学们的“诗外之功”。 写文章时，总要由这层意思向另一层意思转换，由这个内容向另外一个内容发展，这中间往往要用一些词、句去串联，这就是过渡。一个完美的过渡，正如龙的脊椎骨一样，连接首尾，激活全体。钻石龙骨锻造法 （一）转折式过渡 这是在议论或记叙某一内容之后，突然将笔锋一转，转到另一个话题，引起下文。 如《太阳》一课，课文首先介绍了有关太阳的知识，到了第四自然段，用“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”一句话作了转折，接下来当然是写太阳和我们的关系密切了。 (二)地点变化过渡 有的文章按地点变换顺序写，由一个地点转到另一个地点时，需要过渡。就用有一句话来表明观察角度的移动。 例如《颐和园》一文，按游览顺序写长廊——万寿山——昆明湖三个景点。 作者写了过渡句：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”、“走完长廊，就来到万寿山脚下。”、“从万寿山下来，就是昆明湖。”这样不仅使文章的层次清楚，而且使各段的联系更加自然、紧密。（三）时间变化过渡 在叙述一件或几件事时，常常按时间顺序叙述，这时常用一些表示时间的词进行过渡。 如《飞夺泸定桥》一课，第三自然段开头一句是：“时间只剩下２０多个小时了。”这句话不但交待了时间的过渡，也加强了内容的紧迫感，让人读了觉得文理清楚。 再如《美丽的小兴安岭》一课，作者在描写小兴安岭的美丽景色和丰富物产时，用春、夏、秋、冬的季节变换顺序来作自然过渡，使文章显得层次清楚，有条理。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ： 今天这节课我们简要学习了如何打造文章的开头、结尾和过渡语。写好一篇好的文章，方法有很多，不止老师讲的这几种。我们要灵活运用这些方法，培养良好的写作习惯，争取写出优美的文章。