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2020年春六年级数学下册 第4单元 比例 第4课时 解比例导学案(无答案) 新人教版

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2020年春六年级数学下册 第4单元 比例 第4课时 解比例导学案(无答案) 新人教版PAGE第四单元比例第4课时解比例【学习目标】1.理解什么叫解比例,掌握灵活解比例的方法,会解比例。2.能够应用解比例知识,解决生活中的数学问题。【学习过程】一、知识铺垫1.想一想,什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以解决什么问题?2.应用比例的基本性质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例?①6:10和9:15②20:5和4:1③5:1和6:2二、自主探究1.自读课本例2并回答下列问题。(1)根据题目中的条件我们可以知道:模型的高:实际塔高=:(2)设模型高x米,引导学生根据数量关系列...

2020年春六年级数学下册 第4单元 比例 第4课时 解比例导学案(无答案) 新人教版
PAGE第四单元比例第4课时解比例【学习目标】1.理解什么叫解比例,掌握灵活解比例的方法,会解比例。2.能够应用解比例知识,解决生活中的数学问题。【学习过程】一、知识铺垫1.想一想,什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以解决什么问题?2.应用比例的基本性质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例?①6:10和9:15②20:5和4:1③5:1和6:2二、自主探究1.自读课本例2并回答下列问题。(1)根据题目中的条件我们可以知道:模型的高:实际塔高=:(2)设模型高x米,引导学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。比例的基本性质能不能帮到你?(3)想一想,如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式,并求出未知数的解。小组讨论:根据比例的基本性质,可以把比例改写为:(4)试着解出这个方程。2.能不能用学过的方法检验一下?3.小结:通过例2的学习,想一想,解比例的关键是什么?——根据将比例式转化成已学过的简易方程,然后再解简易方程即可。4.试一试:三、课堂达标1.在括号里填上合适的数,使比例式成立。8:6=4.6:()6.3:()=5:9():EQ\F(4,5)=3:EQ\F(3,2)45:7.5=():EQ\F(2,3)2.解比例。3.中午,太阳当头照。小明身高1.5m,他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m,它的高度是多少米呢?
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分类:小学数学
上传时间:2022-01-21
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