班级量化管理体会班级常规管理头绪多，事务杂，教室、宿舍、餐厅、公共卫生区等几大块的卫生及学生的日常行为
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
，往往要花去班主任许多宝贵的时间和精力，有时甚至为此疲于奔命，一有疏忽就会出现漏洞。我在进行班级常规管理的过程中，不断改革管理体制，摸索新的管理模式，变“教师一人管”为“学生人人管”，逐步实施由学生全员参与的量化班级常规管理制，效果显著。具体做法是：首先，建立量化管理体制。一、组织全体学生认真学习学校的各项规章
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
，并且对学习情况进行考核，切实提高学生的思想认识。同时结合班情，让每一位学生明确本班常规管理的各项工作。二、对班级常规管理的各项工作进行细化，量化，确定量化指标。如教室管理分地面、墙壁、门窗、卫生洁具、前后黑板等五项共10分。三、在民主协商讨论的基础上，将各项量化指标落实到人，使学生明确各自的指标。四、检查指标完成情况。可采取学生自查，互查，班干部轮流查，班主任定期或不定期抽查等多种方式。五、每天公布检查结果。如有扣分则查明原因及责任人。六、及时
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
扬先进，树立典型；适时批评，督促后进。这样就形成了一个“人人有事做，事事有人做，事事时时有人查”的全方位管理体制。实施量化班级常规管理，不仅给学生提供了一个“法”的依据，使学生有“法”可依，有章可循，知道什么时候该做什么，怎么做，达到怎样的标准；更重要的是在很大程度上激发了每一位学生的参与意识、竞争意识、主人翁意识，培养了学生的集体主义思想和团结协作的精神，提高了学生自主管理的能力，大大地增强了班级的凝聚力和感召力。班级常规管理工作的千头万绪被理顺了，各项工作均落到了实处，形成了“天天管，天天不要管”的良性循环，常规管理化为了常规。管理出效益，管理出成绩，量化班级常规管理所带来的效益和成绩更显著。在学校常规管理检查评比中，我班一直居年级前列。常规管理水平的提高也有力地促进了优良舍风、学风、班风的形成。现在我所带的班级舍风和，学风浓，班风正，班平均成绩也一直名列年级前茅，而且多次获得奖状受到表扬。
浙公网安备 33021202002483