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《爸爸的花儿落了》导学案新人教版<学习目标>1、有感情地朗读课文,感知文章内容,理清文章的思路。2、学习记叙文中插叙手法的运用。3、感受父女之间的至爱亲情。<学习重难点>1、学习记叙文中插叙手法的运用。2、感受父女之间的至爱亲情。<知识链接>题目解读本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分,原题为“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出,这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。2、走近作者林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》,短篇小说集《烛心》,长篇小说《春风》《晓云》等。【学习过程】一、速读课文,扫除阅读障碍。懒惰()骊歌()花圃()叮嘱()玉簪()蒲公英()鸡毛掸()咻咻()肿胀()栅栏()廊檐()二、朗读课文,整体感知1、本文以英子的毕业典礼为中心事件,将眼前事和回忆事联系了起来,请同学们从课文中找出这方面的例子。(提示:请同学们注意
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示时间和地点的词语)(1)参加毕业典礼,由衣襟上的夹竹桃想到____________________(2)由父亲叮嘱我不要迟到想到______________________________(3由钟声想到____________________________________________(4由师生话别想到________________________________________这样的叙述方式叫_______2、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至,还对“我”的成长产生了巨大的影响。请你找出几件事来说说爸爸是个怎样的人?“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?(小提示:注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等)3、文中是如何暗示爸爸已经病的很重,可能将不久与人世的?三、精读课文,局部研讨1朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。(1)我在一年级的时候,每天早晨醒来“又愁又怕”,愁的是什么,怕的又是什么?(2)文中哪些地方体现了爸爸对我的严厉,哪些地方体现了对我的爱?(3)“严师出高徒”“子不教,父之过;教不严,师之惰”,这与文中父亲的教育方法一致,对文中父亲“打我”这些从严的教育方法,你是否赞同,说说你的看法。2朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。(1)质疑:我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀”?(2)文中两次写弟弟妹妹在院子里玩,用意是什么?(3)“爸爸的花儿落了”,一语双关,联系选文说说都包含什么意思?(4)听了老高的话,知道爸爸去世的消息,我为什么“从来没有过这样的镇定,这样的安静”?四、拓展延伸1、成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?请说说理由。2、在日常生活中,你的爸爸是怎么教育你的?请以“爸爸,我想对您说……”为题,对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。五、达标测评:A、根据拼音写汉字。lí()歌叮zhǔ()徘huái()zhà()栏恐jù()花pǔ()B、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )“英子,不要怕,________什么困难的事,_______硬着头皮去做,________闯过去了。”A、不管 只有 才能 B、不论 只要 才会,C、无论 只有 就 D、无论 只要 就C、从全文来看父亲是一个怎样的人?反思与
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