人教版二年级下册数学

人教版二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册数学《平移》教学设计教学内容：人教版二年级下册数学《平移》知识与技能：1.了解并认识平移现象，理解平移的本质和平移的相关概念，能够利用平移图．2.通过探索了解并掌握平移特征．数学思考在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力．解决问题能够利用已知条件对图形作相应的平移变化，能够利用平移的性质解决相关问题．过程与方法：1.体验数学知识的观察猜想和验证过程，欣赏数学图形之美．2.体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程．情感目标：　　1.向学生渗透热爱大自然，主动探索科学的思想。　　2.以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力教学重点：让学生感知生活中的平移现象。教学难点：初步感受平移的特点。教学过程：一、创设情境，揭示课题活动1老师展示课件，嵌入白板全屏模式播放一组图片。举出生活中的平移的现象：火车、电梯、飞机．让学生倾听、理解、想象和欣赏．活动2  老师用白板编辑模式展示问题1：请学生举出一些生活中的平移现象．问题2：什么样的变化才是平移？学生活动设计：让学生上来利用白板动手画。体会平移的特征。学生可以分组讨论，举例，其他人辨别是否是平移现象，然后通过自己举的事例来归纳和 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 平移的含义．学生归纳，老师用白板演示平移：图形的平行移动就是平移．大小和方向都不变．决定因素：方向和距离．让学生充分讨论，辨别自己的判断，同学间进行交流．1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。二、探究新知1.让学生说一说日常生活中有哪些是平移现象？（老师利用白板切换PPT展示）请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。2.移一移，让学生试一试，你发现了什么？（老师利用白板切换PPT展示）三、知识应用（老师利用白板切换PPT展示）1.用学具画一排小汽车，画的时候应该注意什么？2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？四、体验成功，实践新知（老师利用白板切换PPT展示）1.我们在学习美术时，也能用到平移。2.下面这些物体的运动方式是平移的画“√”。3.下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合？快来涂一涂吧。五、课堂总结：今天你有什么收获？让学生说说，教师用白板标注功能展示平移特征：图形形状、大小、方向不变；教学反思：平移是物体运动的一种基本形式，是基本的图形变换。将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知它们的作用，并帮助学生建：空间概念。这节课有两个教学内容：平移的概念和平移的距离。这是一节有动感内容的教学。而概念较难辨析．所以比较特殊。根据这些特点，这节课的设计注意了以下几个问题。（1）生活化教学。平移是日常生活中最常见的运动现象，随处可见．所以教学平移应尽量与日常生活结合．引导学生联系实际，丰富想象。让学生在生活化教学中感知和认识物体的平移。（2）活动化教学。平移这个教学内容本身就是活动的，要使学生较好地理解平移的概念．必须动于操作、观察实验、建立模型。所以教学时应创设适合低年级儿童的有趣情景(如蚂蚁搬家)．应设计多些可操作的活动内容，让学生在小组合作、个人动手操作验证和思考分析等一系列的教学活动中。感悟平移现象、体验平移含义、获得平移概念。在课堂组织活动活动时．应注意处理好活动目的与活动内容的关系，每—个活动内容的设计‘要有明确的目的。同时要注意活动中学生认识问题。达到目的过程设计，不要使每个活动太“急功近利”地达到目的，因为这样会压缩学生认识问题、思考问题的过程，使学生掌握研究问题习惯于单一性、简单化。例如本节一开始为学生认识平移，指引学生作模拟实践，领悟物体运动形式的多样性之后，再设计有意实践，针对“平移”操作后，归纳出平移的特点。学生这样学习平移的知识，深入扎实，又懂得与别的运动形式比较、判断。    （3）讨论式教学。这节课设计了很多概念认知的矛盾冲突，使学生在讨论、争论、思考中从正、反角度对比地认识平移，这样的认知更自主、更深刻。如日常生活或问题情境中很多现象：工作中的升降机、奔驰中的小火车……这种物体直线移动而方向没变的现象叫们什么好呢(学生既动脑筋思考又动口讨论)?书从桌面掉下地是什么现象?球沿直线向前滚是不是平移?蚂蚁的房子移动，停在屋顶的蝴蝶怎样移动，移了多远?把平移与旋转、滚动，摆动等对比学习。整节课学生在活动、在讨论、争辩中越观察越明了、越对比越分清、越讨论越清晰。这些讨论，很好地体现了学生的自主探索性，认识问题的多向性，培养了学生的语言表达能力。  （4）加强自主教学。在搞活课堂教学，让学生自主学习、探索的同时，必须加强基础知识的教学和基本技能的训练，绝不能为了活、热闹而忽视“双基”教学。在双基教中，说话教学尤其重要。二年级的学生年纪还小，语言表达水平还不高，在学习活动和讨论中．要注意加强学生语言的表达能力和生活化的指引，提高学生的说话水平。二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？五：达标检测1、练习七5二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？五：达标检测1、练习七5二、自主学习1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。三、合作交流出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？四、展示提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？五：达标检测1、练习七5