小学生课本剧剧本大全

小学生课本剧剧本大全小学生课本剧剧本大全小学生课本剧剧本第一篇  戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。  卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。  卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的是一个美好的想象。  当卖火柴的小女孩（二人组）出现时，伴随着的是她绵长的叫喊，底下的小孩也传来了一片笑声和叫唤声，与文本所要传达的情感体验有所冲突。她给我的感觉没有另一组的小女孩那样凄凉，在饥寒交迫中，她说话的气息应该更微弱一些。因为没有其她路人的出现，在有限的空间和时间里，我们看到的只有小女孩一人的身影，会让看的人觉得有点枯燥和单调。但是总体而言，她的表演还是挺出色的，对情感的解读也较到位，当她和奶奶深情相拥时，我也被她们所感动。  在丑小鸭的表演中，各个动物的服装都符合自己的角色扮演，狗爸爸和鸡妈妈等其它动物的动作和语言都很到位，狗爸爸的声音也模仿得很像。舞台美术即表演时的道具、服装为整个表演增色不少。就像开始时画外音的描述一样，清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美??还有欢快的歌声和儿化的背景音乐，符合儿童的心理审美观。看完整个表演，我也有所感受。首先是在丑小鸭破壳而出时，鸭妈妈说的一句“是我的孩子，可我怎么会生出这么丑的孩子呢？”这样的语气会让我觉得鸭妈妈是不喜欢丑小鸭的，也和后面鸭妈妈对丑小鸭说的“外表不美不要紧，最重要的是心灵要美”这句话有所矛盾。在原著中，我感受到了鸭妈妈对丑小鸭的爱。鸭妈妈会保护自己的孩子，不让其它哥哥姐姐欺负它，她一直以她自己的方式默默的守护着自己的孩子。其次是在整个表演中，内容不够紧凑，在旁白说道丑小鸭受到排挤时，我觉得可以多一些画面感，比如丑小鸭被其它动物挤压时的场面，加上一些动作，即使是无声的也行，不要在舞台上显得空空的。旁白也可以多一些情感。再者是丑小鸭和小花猫的对话，舞台  上没有出现其它动物，而丑小鸭问的一直都是“你们在和我说话吗？”,“你们说的是真的吗？”而台上只有小花猫和丑小鸭并没有出现其它动物。所以我觉得在展开这个对话的时候，舞台旁边还可以有一些其它的动物在玩闹，嬉戏。还有猎人的出现太简单，说台词的时候情感较淡。但是整个表演还是挺不错的，丑小鸭的角色也解读得很好。丑小鸭的扮演者把丑小鸭备受排挤的无奈，渴望同伴和关爱的心情都刻画了出来，她的独特的嗓音也为丑小鸭的演绎注入了一股清新的力量，丑小鸭是善良的，美好的。当漂亮的白天鹅出现时，是令人眼前一亮的。  揠苗助长的表演也为整个专场演出开了个好头。禾苗们欢快的舞蹈开场带动了现场观众的热情，灵活的身姿就好像是禾苗姑娘在微风中随风舞动一样。听，她们还在聊天呢。这样的编排孩子们是喜欢的，也和后面农夫拔苗后禾苗的奄奄一息形成鲜明的对比，突显主题。农夫的着急，农夫孩子的单纯可爱，都是整个表演中较突出的。在这里我也有几点想法。农夫巴望着田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。表演时可不可以多加上几个农夫“天天”到田里去看禾苗的镜头，表现农夫那种非常渴望禾苗长高的心情。天天观察，可是一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高，这样会不会更能表达农夫的着急，也可以为后面他心急的拔苗之举埋下伏笔。另外，农夫在拔苗时是认真的，卖力的，太阳高照，他的额头肯定布满汗水，所以，也可以加一些农夫擦汗和拔得腰酸背痛时用手敲敲背部和肩膀的细节，这样会不会更好呢？在农夫拔完后，禾苗们都撑不住倒了下去，这个时候可不可以再多加几个人物，比如说树上的小鸟和太阳公公，他们看见都瘫倒在地的禾苗时，他们可能会说些什么呢？寒号鸟，令我印象最深刻的是两只喜鹊和寒号鸟哥哥的对话和舞台效果。寒号鸟的不听劝告“你们不要吵，天气这么好，正好好睡觉。””哆罗罗，哆罗罗，寒风冷死我，明天就垒窝。”诗化的语言，具有节奏感，符合剧本语言的要求，读起来朗朗上口，易于理解和接受，就像课堂上学生有感情的朗读一样，儿童是熟悉和喜欢的。寒风呼啸，寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，舞台的背景设置再加上冷风呼啸的背景音乐让我们身临其境，感受到了寒冬腊月的气息。在整个表演中，我较不理解的是中间频繁出现的是雪花和闪电吗？感觉他们和整个表演有点衔接不上来，就是感觉怪怪的，不能很好的理解，是不是能比较详细的介绍一下自己，也可以蕴涵在比较诗化的语言中。整个过程中，两只喜鹊和寒号鸟的表演能比较好地抓住角色的性格，相信他们还有很大的提升空间。  东郭先生和狼，精彩的表演，演员的一举一动，一个动作，一个表情，一声叫喊都牵动着台下观众的神经。剧中的猎人知乎所以的语气和怀疑的语言与回身，让人觉得这真是个既聪明又帅气的猎人，似乎一切都在他的掌控之中。他的表演游刃有余，台下的观众都连声叫好。狼的扮演者也让我们看到了一个狡猾，不懂得感恩和满足的狼的形象。她的变化有致的声线，生动的把狼的丑恶，狡猾表现了出来，它是一只既令人讨厌又可爱的狼。东郭先生，带着些许斑白的发丝和深沉的嗓音，捧着一本书对曰之乎所也，是书生学者的形象，为后面宁愿欺骗猎人也要救狼的命奠定基础。面对猎人怀疑的心虚害怕，面对杀狼的犹豫，东郭先生的扮演者都细腻的表现出内心的心理变化。结尾时，东郭先生还是抡起锄头把狼打死了。忠实于原著的内容，但是小学课本剧面对的是一群纯真，善良，友爱的小学生，这样的结局会有点残忍。就像小红帽与大灰狼的故事，最后大灰狼的肚子里被装进了石头因重压而死，在表演的过程中，也尽量不要把剪开大灰狼的肚子装进石头的过程在孩子面前演绎出来，这样对孩子来说会有点凶残。所以，可不可以给孩子一点想象的空间，让孩子自由想象最后狼的结局，也许，狼悔过  自新了，也许…….  绿野仙踪，一场充满惊奇的旅行，一个有趣的故事。服装整齐美观，贴合人物角色。当多罗茜敲着铁皮人的身躯时，舞台上传来的丁梆丁梆的声响，台下的小孩子肯定很惊奇吧“真的有声音啊，真的是铁皮人耶”，整个舞台感很好。剧本也抓住了文本的主题，稻草人是没有头脑的，但是他是聪明的。就像多罗茜在要帮稻草人获得自由时，多罗茜疑惑的问“我要怎么帮你呢？”稻草人轻松地答出“你把我后面的钉子拔掉就好啦。”让我们不觉惊讶于稻草人的反应竟然如此之快。在后来，也是多亏了稻草人的聪明计谋才拿到了充饥的苹果，这样的稻草人不聪明，不可爱吗？剧中，在铁皮人旁边，还多加了两个苹果树的角色。一个温柔善良，一个用语伤人，在和多罗茜与稻草人的对话中让整个故事更加曲折有趣，吸引观众的兴趣和好奇心，这个时候带给孩子的就是快乐和笑声。当胆小的狮子用尾巴擦拭眼泪时，我们的感受就是怎么会有这么可爱的狮子，更何况是纯真的儿童呢。从儿童的视角出发，也带给了儿童欢乐。整个表演以四人手拉着手欢快的跳舞结尾，也传达了和谐欢乐的气息。有一个疑惑就是在多罗茜和稻草人交谈时，稻草人的语气是轻快地，略显开心的。我觉得，被孤独的竖在竹竿上，没有头脑，他应该是有点自卑，伤心的，在谈论自己的经历时的语气可以再弱一些。可能是因为时间关系吧，女巫的出现有点突兀，过程也有点简单，一行四人很容易地就打败了女巫，故事走向了尾声。不过看过她们的彩排，觉得她们有了很大的进步，该有的动作，表情，声线变化都拿捏得很好，尤其是在进恐怖森林时，她们的小心翼翼，心惊胆战，紧紧靠拢的身躯，都细腻的表现了出来，是一场很棒的演出。  六个演出，六次美的享受。  小学生课本剧剧本第二篇  晏子使楚人物：晏子楚王大臣城门卫兵武士  画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，楚王经常仗着自己国势强盛，制造事端，于是齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，城门旁却开了一个小洞......楚王：各位大臣,可安排好接待齐国使者事宜?  大臣甲：一切都按照大王的意图准备好。  大臣乙：这次一定能让晏子出尽洋相，大长我楚国的威风。  卫兵：报——禀报国王，齐国使者晏子已到城外。  楚王：叫他从狗洞进来....哈哈...晏子：我乃齐国晏子，受齐王之命，前来拜访楚国，此次面见楚王，定要想进一切办法完成使命，不负齐王重托。  有劳将军通报大王，齐国使者晏婴求见。  武士：你是晏婴？  晏子：正是在下。  武士：奉吾王之命，请从此门而入。  晏子：（看了看）这...这......这是个狗洞，不是城门。有劳将军通报大王，我拜访的是人国还是狗国，如果是人国，那我应从正门而入，如果是狗国，那我只好从这狗洞而入了。  武士：你......在此等候，容我回禀大王。  武士：启禀大王，晏子说到“狗国”访问才从狗洞进来，这......  楚王：哼，好个晏婴，好张利嘴。（略停）开城门，让他进来！  武士：奉大王之命，打开城门，宣齐国使者晏婴晋见。  众人来到楚王面前。  晏子：齐国使者晏婴，特来拜见楚王陛下，以修两国之好。  楚王：（冷笑地）哼，难道齐国没有人了吗？晏子：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，大王怎么说没人呢？  楚王：既然有这么多人，为什么打发你这么个矮子来呢？  晏子：你这么问，我实在不好回答。撒谎吧，就欺骗了大王。说真话吧，又怕你生气。  楚王：寡人不生气，但说无妨。晏子：我们齐国有个规矩：出使礼仪之国，派的都是仪表堂堂，德高望重之人；出使野蛮之邦，派的都是身材矮小，平庸无用之人；哎，鄙人身材矮小，相貌丑陋，在我国是最不中用的，所以今天才被派到您这儿来了....  楚王：这……（干笑了笑），今天风和日丽，来呀，赐宴，招待齐国使者晏子。众大臣摆椅子，楚王和晏子坐下。楚王：（举怀）请……  晏子：（举怀）大王请。  大臣甲暗示武士。武士押囚犯上。楚王：这个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？  武士丙：报告大王，他犯了盗窃罪，是齐国人。楚王：（笑嘻嘻地）晏子，你们齐国人怎么这么没出息，专干偷盗的事？  众大臣得意地笑了晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？  楚王：因为水土不同吧？  晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。  楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。  武士丙、丁和囚犯下。  众大臣：真聪明，真行  小学生课本剧剧本第三篇  小学生课本剧《郑人买履》  场景一：(郑人家中）  旁白：有个郑国人想买一双鞋，他在家里先用一根绳子量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在了座位上。急急忙忙赶到集市。  场景二：（集市）  店主：卖鞋卖鞋，我的鞋子款式号码应有尽有，清仓大处理，滴血大甩卖！快来买鞋。  旁白：听到叫卖声，郑人便走了进。但是一进门却一拍后脑勺说——郑人：哎呀坏了！我忘带了在家里就量好的尺寸，这可急死我啦！（郑人一溜小跑）  旁白：说时迟那时快，郑人又匆忙赶回家中取尺码，可当他拿回尺码时发现鞋店早就关门了。  路人：这位兄台，你给自己买鞋，怎么不拿自己的脚去试呢？旁白：但是这位循规蹈矩的郑国人却说---  郑人：哎,老弟这你就不懂了，我宁愿相信尺码也不愿意相信自己的脚啊。  所有人：你可真是翻来覆去，多此一举。  课本剧《八仙过海》（场景一海边）《旁白》今天是王母娘娘的生日，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。有八位神仙驾着白云也要到天宫，他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。他们驾云飘飘荡荡降在东海边上。  （场景二过海）吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好！”大船）铁拐李跳上葫芦说：“葫芦帮我过了海”；2大肚皮汉钟离（把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上）汉钟离躺在扇子上说：“扇子浮我过了海”；3白胡子张果老（倒坐在毛驴上，“得儿得儿驾！过了海”；4轻飘飘的吕洞宾（把宝剑抛入海中，骑上宝剑，剑划开水面，“哗啦哗啦过了海”；5何仙姑（把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上，犹如出水芙蓉）喊;“呼啦呼啦过了海”；6韩湘子(玉笛放在水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上)“哧溜哧溜过了海”；7蓝采和（放大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边说：“大花篮也过海了”；8曹国舅（见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，笑眯眯的踏到玉板上）说“最后压阵我过海了”。虾兵蟹将都忍不住叫了起来：“快来看啊，八仙过海，各显神通了！”。  课本剧《鹬蚌相争渔翁得利》  （场景河边）  《旁白》一只河蚌张开蚌壳在沙滩上晒太阳。一只鹬鸟看见白白的蚌肉后垂涎欲滴，马上飞过去伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙将壳合上，夹住了鹬鸟的嘴。  鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，让你活活干死！”  河蚌说：“今天不放你，明天不放你，把你活活饿死！”  《旁白》它俩一副势不两立、谁也不肯让步的样子（激烈厮打）。这时，一个渔翁刚好从这儿路过，见状很高兴地将它们一同擒获。