PAGE课题匀变速直线运动规律的应用一课时1课时三维目标知识与技能1、掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是任何推导出的，知道它的图像的物理意义，会应用这一公式
分析
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和计算。2、掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算。3、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算。过程与方法培养学生将已学过的数学规矩运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。情感态度既要联系的观点看问题，还要具体问题具体分析教学重点会运用公式分析、计算教学难点具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析教具及电化教学手段讲授法、归纳法教学过程与反思★进入新课：位移和时间的关系（位移公式）问题：在匀变速直线运动中，位移s与平均速度有什么关系？学生：问题：在这段位移s内，与什么关系？为什么？学生：因为速度是均匀改变的。问题：如果一质点初速度为v0，以加速度为a作匀加速直线运动，ts后的位移是多少？学生：这就是匀变速直线运动追的位移时间关系。（1）位移公式：板书：位移公式（2）公式的运用匀变速直线运动的位移公式，既适合于匀加速运动，又适合于匀减速运动。在加速运动中，a与v同向，v均匀增大，a取正值；在减速运动中，a与v反向，v均匀减小，a取负值。例：一辆汽车匀速行驶，然后以1的加速度加速行驶，从加速行驶开始，经12s行驶了180m，问：汽车开始加速时的速度是多大？分析：这是匀加速直线运动，已知a、t、s，求v0解：根据即求出初速度为9m/s。（3）巩固训练：（出示投影片）一辆汽车以10m/s的速度匀速前进，制动后，加速度为2.5，问：3s后的位移、10s后的位移。学生分析马上根据公式求出：老师：这个答案有疑问吗？同学通常见到刹车后汽车要沿速度方向滑行一段位移，而s2
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明汽车还向后倒25m，这是怎么回事呢？学生们很疑惑，公式、答案没错呀，到底是怎么回事？提示：同学可以计算一下，刹车后停下来vt＝0，由v0＝10m/s，变为0，用多长时间？同学们一分析马上明白，4s后即可停下来，所以s2根本就无意义。老师：这类问题，同学们不能盲目地运用公式，要根据物理过程具体问题具体分析。首先要作一个判断，然后再去求解。★教学反思:这一节我们主要学生了匀变速直线运动的位移公式，在运用时，要注意物理过程，要结合实际具体分析。
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