宏观经济学课件第六章 宏观经济政策效果分析—财政政策

四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组第六章宏观经济政策 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一、宏观经济政策目标二、财政政策1、财政政策基本原理2、财政政策效果分析三、货币政策1、货币政策基本原理2、货币政策效果分析四、两种政策的混合四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1、宏观经济政策目标：充分就业物价稳定经济持续均衡增长国际收支平衡四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.1充分就业：⑴含义一般指一切生产要素（包含劳动)都有机会以自己愿意的报酬参加生产的状态。⑵充分就业的衡量消除了非自愿失业的就业水平。凯恩斯的失业理论：摩擦性失业：在生产过程中由于难以避免的摩擦造成的短期的、局部性的失业。自愿失业：有劳动能力但不愿接受现行工资水平而形成的失业。非自愿失业：有劳动能力并愿意接受现行工资水平但没有找到工作的人。如：经济结构调整引起的产业兴起和衰退四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.2物价稳定：指价格总水平的稳定。一般可用物价指数来衡量一般价格水平的变化：消费物价指数（CPI）批发物价指数（PPI）国内生产总值折算数（GDPdeflator）四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.3经济持续均衡增长：经济增长指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长。通常用实际国内生产总值年均增长率来衡量。1.4国际收支平衡：指在一个特定时期内，一国国际收支差额为0。经常项目余额+资本项目余额=0四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组2、政府手中的两大法宝—财政政策—货币政策四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组第四章宏观经济政策分析一、宏观经济政策目标二、财政政策1、财政政策基本原理2、财政政策效果分析三、货币政策1、货币政策基本原理2、货币政策效果分析四、两种政策的混合四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1、财政政策的含义：指为促进就业水平提高，减轻经济波动，防止通货膨胀，实现稳定增长，政府变动税收、支出和借债水平以影响总需求进而影响就业和国民收入所作的决策。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组2、财政政策原理分析：2.1扩张性政策：T↓→IS右移→Y↑，G↑→IS右移→Y↑2.2紧缩性政策：T↑、G↓，导致IS左移，Y下降图形分析:四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组rLM0yIS0E0r0y0IS1E1y1r1扩张性财政政策紧缩性财政政策两个市场的同时均衡模型:IS-LM模型四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组第四章宏观经济政策分析一、宏观经济政策目标二、财政政策1、财政政策基本原理2、财政政策效果分析三、货币政策1、货币政策基本原理2、货币政策效果分析四、两种政策的混合四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1、一般原理1.1LM形状不变，IS形状对财政政策效果的影响1.2IS形状不变，LM形状对财政政策效果的影响1.3关于以上结论的 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 诠释2、极端情形：神化财政政策效果，凯恩斯极端3、一个关键概念——挤出效应（crowdingout）3.1形成3.2影响其大小的因素4、问题的延伸——IS曲线的中国特色四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.1LM形状不变，IS形状对财政政策效果的影响OYrLMr0Y0Y2Y1E’Er0、Y0相同，右移的距离EE’相同，但效果Y0Y2＞Y0Y1四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组结论:a、IS陡峭（红线，d小，b小），移动IS曲线，政策效果大（Y0Y2）b、IS平缓（蓝线，d大，b大），移动IS曲线，政策效果小（Y0Y1）例：为什么1998年以来我国采取积极的财政政策？我国IS陡峭，所以1998～今采取积极财政政策。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组年度△I/I△r/rd198538.8198622.717.331.31198721.50198825.46.823.721989-7.234.04-0.2119902.4-9.52-0.25199123.9-12.28-1.95199244.4-4-11.1199361.811.815.23199430.413.662.33199517.54.923.56199614.8-4.17-3.55199710.1-15.22-0.66199814.1-18.7-0.75我国的投资利率弹性（均值-0.19）四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.2IS形状不变，LM形状对财政政策效果的影响OrYLMIS1IS2IS3IS4Y1Y2Y3Y4四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组结论:a、LM陡峭（k大、h小），移动IS曲线，政策效果小（Y3Y4）b、LM平缓（k小、h大），移动IS曲线，政策效果大（Y1Y2）从图上可以看出，Y1Y2＞Y3Y4，而IS移动的距离是相同的。思考:我国的LM曲线平缓还是陡峭?四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组1.3关于以上结论的数学解释1、财政政策乘数2、dY/dG与△Y/△G的差异：财政政策乘数考虑了货币市场的因素。3、结论：（1）d小，财政政策效果大——IS陡峭（2）d大，财政政策效果小——IS平缓（3）k大、h小，财政政策效果小——LM陡峭（4）k小、h大，财政政策效果大——LM平缓四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组2、财政政策的极端：2.1凯恩斯极端——“挤出”效应等于零，财政政策效果最大条件：a、LM为水平线，货币需求的利率弹性无限大；b、IS为垂直线，投资需求的利率弹性等于0。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组LMIS1IS2r0y0y1四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组2.2古典主义极端——“挤出”效应无限大，财政政策无效条件：a、LM为垂直线，货币需求的利率弹性等于0；b、IS为水平线，投资需求的利率弹性无限大。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组LMIS1IS2y0r0r1四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组3、挤出效应（crowdingout）3.1形成：G↑→Y↑→L1↑→L2↓意味着r↑→I↓、C↓即政府支出增加“挤占”了私人投资支出和消费支出。货币供给不变。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组3.2影响挤出效应大小的因素3.2.1KG：乘数的双刃剑作用G↑、KG大→Y大幅度上升→利率大幅度提高→I大幅度下降→挤出效应大3.2.2k：G↑→Y↑→L1↑、k大→L1大幅度↑→挤出效应大3.2.3h：G↑→Y↑→L1↑→L2↓、h小→r必须大幅度上升，才能满足L2下降的要求→挤出效应大3.2.4d：d大、r↑→I大幅度下降→挤出效应大四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：1、KG、k、d与挤出效应成正向变动；2、h与挤出效应成反向变动。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组4、IS曲线的中国特色4.1我国的IS曲线与IS-LM模型的描述没有明显的不同，只是更加陡峭一些而已，之所以如此，重要原因在于我国投资的利率弹性比较小，储蓄水平相对较高（意味着MPC的下降）。四川农业大学经济管理学院经济系宏观经济学课程组4.2我国国有企业预算软约束的问题仍然没有得到根本的解决，政府投资、包括国有企业的投资还是我国投资的主要部分。这两部分投资在很大程度上受政府宏观调控目标的影响，所以对利率的反应不敏感。尽管我国民营经济在国民经济中的比重有了明显的上升，但是，其投资占整个投资的比重仍比较有限，这就决定了投资曲线I陡峭。另一方面，我国居民的收入水平不高，而储蓄倾向较高，导致边际消费倾向较低。