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2020年五年级语文下册 第二单元 9 老人与海鸥教学反思参考2 语文版

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2020年五年级语文下册 第二单元 9 老人与海鸥教学反思参考2 语文版老人与海鸥(教学反思参考2)这节课,我的教学思路是先让学生感知当老人离去,海鸥们看到老人遗像时,那种令人意想不到的举动,这样的行为让人惊异,只有人才会有的行为,却发生在了海鸥们的身上,学生读到这里,不禁就会问几个为什么?这样一来激发了学生的学习兴趣,带着想知道答案的心理继续学习老人生前是怎样照顾海鸥的,从而体会出老人对海鸥的浓浓的爱。这节课下来,整个教学流程非常的顺利,我教学起来也是得心应手。孩子们没有一味地听老师讲,而是积极参与到探讨中来,都有着自己独到的见解。但是教师的随机应变的能力还是有待提高的。当学生在理解...

2020年五年级语文下册 第二单元 9 老人与海鸥教学反思参考2 语文版
老人与海鸥(教学反思参考2)这节课,我的教学思路是先让学生感知当老人离去,海鸥们看到老人遗像时,那种令人意想不到的举动,这样的行为让人惊异,只有人才会有的行为,却发生在了海鸥们的身上,学生读到这里,不禁就会问几个为什么?这样一来激发了学生的学习兴趣,带着想知道答案的心理继续学习老人生前是怎样照顾海鸥的,从而体会出老人对海鸥的浓浓的爱。这节课下来,整个教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 非常的顺利,我教学起来也是得心应手。孩子们没有一味地听老师讲,而是积极参与到探讨中来,都有着自己独到的见解。但是教师的随机应变的能力还是有待提高的。当学生在理解“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏……这一句时,学生说到这是对老人的细节描写,这是多么好的回答啊,我真的没想到孩子们会得出这样的理解,当时我只是轻描淡写地给予肯定和表扬。课后一想,我应顺势再问学生,文中还有哪些这样的细节描写呢?这样就可以牵一发而动全身,对课文的第三段重点段也就一一理解了。所以本课带给我的思考就是老师应善于捕捉这样的思想火花。
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分类:小学语文
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