2020学年六年级语文下册 第五单元 20《真理诞生于一百个问号之后》教学反思2 新人教版(教学反思参考2)真理诞生于一百个问号之后采用吹肥皂泡的形式,首先这一灵感来自于学生,是学生对生活的观察。在教学准备中,请每个学生介绍一个来自于自己生活中的一个小发现,小问题。在调查中,发现很多同学都提到了这一问题。采用学生普遍关心的问题,作为问题情境,也许更能引起学生的共鸣。而且吹肥皂泡也比较符合学生的年龄特点,也为整堂课营造了轻松、愉快的课堂气氛。另外问题的提出,又能进一步引发学生思考:我也看到肥皂泡的颜色是五颜六色的,可是为什么我没有成为牛顿?让学生带着一种强烈的探究欲望进入文本学习。矛盾型问题情境的设计,使...