PAGE王几何【学习目标】课标要求:1、积累字词,朗读课文,感知独特的人物形象.2、品读课文,体会文章刻画人物的方法.3、欣赏人物丰满可亲的形象.目标达成:1、文章刻画人物的方法2、人物丰满可亲的形象.学习流程:【课前展示】学生谈自己印象深刻的老师【创境激趣】本文是一篇典型的写人记事的文章,刻画了一位老师的形象,让我们一起去认识认识这位几何老师。【自学导航】1.为下列加点字注音:须臾()屏息()承蒙()丑陋()2.解释下列词语须臾:呆板:徒手:屏息:教条:铭记:鸦雀无声:持之以恒:3.你喜欢文中的几何老师吗?说说理由.【合作探究】1.王老师请同学在黑板上画圆和三角形,用意是什么?2.在文中圈点出人物的相关描写,将品析的语言写在下面.3.如果你会画画,请用简单的线条勾勒出王老师的肖像.【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1、根据拼音写出汉字。(1)本人太喜欢这美妙的chuò()号了。(2)全班同学兴趣高涨,一个个洗耳gōng()听。(3)用黑板擦轻轻qiāo()击着讲台上的课桌。(4)右嘴角微微斜qiào()。2.判断下面的句子运用了哪种修辞方法。(1)简直要让人笑破了肚子,几何课竟变成了图画课。()(2)那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛。()(3)大家弯腰、摇头、挤眉、弄眼,一起哄堂大笑。()【归纳
总结
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】1、描写人物的方法有哪些?2、概述王几何的形象【板书设计】描写人物的方法外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写【教学反思】