第4课昂扬进取的社会风貌假如你是一位唐朝杭州的一名才子，想去长安参加科举考试，你将用什么方式与路线出行？1、什么叫科举制？科举制是什么时期创立并完善的？2、科举的主要科目有哪些？哪科更重要？重在考察哪些能力？边读边思一、科举制1、概念：科举制是通过分科考试选拔官吏的
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2、时间：隋期创立、唐朝完善。3、原则：强调以才能作为选官标准。4、科目：明经和进士明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文,后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考察考生治理政事的能力。你会选考哪一科？为什么？（考察的能力）、加试、杂文（后来专考）记诵的能力考查内容挑选能解决社会的人，较易授官，社会地位高进士题目较，较难授官明经特点常设科目唐朝科举考试都有哪些科目？儒家经典易实际问题策问治理政事经史诗赋进士与明经过五关斩六将，你终于高中状元，你和同年们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？大雁塔你从一个出身平平的读书人成为一个唐朝的大官，你主要是通过科举制度完成这一转变的，那么，你认为科举有哪些意义呢？？科举制作用基础活力和办事效率革新1、扩大政权的社会。2、增加了国家机构的。3、统治集团人才更新，带来气象。1.扩大了中央政权的社会基础2.增强了国家机构的活力和办事效率激发了士人对前途的自信和热情他们中的佼佼者进入统治集团后推动一系列改革,开创出政治经济文化以及民族关系的崭新局面给社会带来革新气象和创造精神.说一说唐朝科举制对社会产生的影响?你高中状元，自然很多亲友前来庆贺。你如何招待他们在长安的吃喝玩乐？我会穿上……做的衣服，头戴……，脚蹬……，我的夫人也穿上时兴的……相陪。吃：我会用中原地区的……和源自少数民族的……、……来招待我的乡亲。吃完之后，还学白居易那样，送他们一些……打包回去。喝：我是状元，肯定喝些风雅的，一边喝……还一边作诗：“落日平台上，春风啜茗时。”哦对不起，这其实不是我作的，而是我的老友杜甫作的。玩乐：白天，我会事亲友们一起骑……去郊游，还教他们打……球，晚上，我们一起听着用……、……吹奏的乐曲，看胡旋舞你的“招呼计划”，不小心让水化去了关键字眼，你还能把它补充完整吗？二、衣食住行时尚1、饮食：①饮茶习俗风靡全国②胡食传入中原③中原的饺子、点心等传到边疆。2、服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿胡靴。中原的双面锦等面料传到边疆。3、住行：唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣。当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的，兼收并蓄而好探求的。——韦尔斯《世界史纲》谈谈你的体会也显示了大唐帝国自身兼收并蓄、博采众长，旺盛的生命力。作为中国人的骄傲、自豪之情；三、什么原因造就了唐朝博大宏放的精神风貌呢？原因盛唐时期国运鼎盛，政局安定，经济繁荣、科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。昂扬进取的社会风貌一、原因：制度创新——科举1、概念：是通过选拔的制度2、创立3、选官标准：分科考试官吏才能完善科举开创科举选官制度时期隋朝唐朝隋以前凭家世任官明经：进士记诵的能力儒家经典策问经史杂文诗赋（考察的能力）治理政事（后来专考）4、常设科目5、意义①、扩大政权的社会基础②、增加了国家机构的活力和办事效率③、统治集团人才更新，带来革新气象二、表现1、衣食住行融入不同民族、地区风俗A、风靡全国B、出行成时尚2、思想特点：交融、中西。3、时代精神：博大开放、汇纳百川饮茶骑马胡汉贯通1、唐朝科举考试最受重视的是哪一科（ ）A、明经 B、武举 C、进士 D、孝廉2、唐朝出行时的主要交通工具是（ ）A、马 B、牛车 C、船 D、驴车3、“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的，兼收并蓄而好探究的”——韦尔斯《世界史纲》P23中指的中国人是当时的Ａ、汉朝人 Ｂ、唐朝人Ｃ、宋朝人Ｄ、元朝人4、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”赵嘏这两句诗反映了唐朝的A．三省六部制B．科举制C．丞相制D．中央集权制材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”P21——王定保：《唐摭言》材料一：“科第之设,草泽望之起家,簪绂(zānfú)望之继世。孤寒失之,族馁矣;世禄失之,其族绝矣。”P25——王定保:《唐摭言》材料一说明，在唐以后无论家世如何，要想取得较高的社会地位就必须通过什么途径？材料二体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？参加科举选拔的读书人都为其所用，是维护其统治的需要。
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