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题
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1物质的变化和性质（1）【教学目标】知识与技能1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。过程与
方法
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1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣情感、态度与价值观1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。2.培养严谨务实的科学作风。【教学重难点】重点：物理变化和化学变化的概念与判断。难点：性质和变化的判断。【导学过程】【创设情景，引入新课】千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？【自主探究】1、化学变化和物理变化（1）物理变化① 概念：______________________________________________的变化。② 伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。（2）化学变化①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。③ 基本特征：_______________________________。2.日常生活中水的常见状态有、、三种。我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 【合作探究】一、物理变化和化学变化阅读P6～P7课文内容及有关插图回答下列问题:1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下
表
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：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳
总结
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物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？凡是发光发热的变化都是化学变化吗？请举例说明。（4）什么叫化学变化现象？判断物理变化和化学变化最根本的依据是什么？2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式或的改变。经常伴随有、、、、等现象以及的转化。根本区别联系化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化【课堂小结】这节课你收获了什么？【
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
设计】1、下列变化是物理变化还是化学变化？（在后面写上名称）（1）潮湿的衣服在太阳底下晒干了。（2）铜在潮湿的空气里变成铜绿。（3）纸张燃烧。（4）瓷碗打破。（5）铁生锈。（6）食物腐败。（7）石蜡熔化。（8）冬天，对着窗户玻璃吹气，玻璃上出现水雾。（9）雪融化。（10）卫生球升华。（11）气球爆炸（12）鞭炮爆炸（13）植物的光合作用（14）动植物的呼吸作用。2.下列工艺制作中包含化学变化的是（）A.用沙子铸成沙雕B.红纸剪成窗花C.泥土烧制陶瓷D.铁皮制成火箭模型3.下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.只要功夫深，铁杵磨成针。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.D.春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
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